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如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:
(1)蛙的发育经历了[①],[②],[③]幼蛙 和[④]四个时期,它发育方式是
 

(2)②时期的青蛙幼体用
 
呼吸,生活在水中,④时期的青蛙用
 
呼吸.
考点:两栖动物的生殖和发育过程
专题:
分析:两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
解答:解:(1)青蛙的发育过程为:雄蛙先鸣叫吸引雌蛙,雌蛙来后雌雄蛙抱对,促进两性生殖细胞排出,两性生殖细胞在水中结合形成受精卵,许多受精卵在一起形成卵块,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先长后肢,再长前肢,最后尾巴逐渐消失,变成小幼蛙,幼蛙逐渐长成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这样的发育属于变态发育.
(2)②是蝌蚪用鳃呼吸,生活在水中;④是青蛙,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
故答案为:
(1)变态发育.  
(3)鳃;肺.
点评:点评:理解两栖动物的主要特征是关键,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:

(1)绿色植物发育的起点--受精卵是在图一③
 
中形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括
 
(选填图二序号).
(2)种子萌发时,胚芽发育成
 
,图三c发育形成
 
(选填图四字母).
(3)春天到来新芽绽放,所有的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成
 
(选填图四字母).
(4)植物的根和茎能不断的伸长,木本植物的茎能逐年加粗,归根结底是因为植物体中有
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生活在原始海洋里的是(  )
A、原始的苔藓植物
B、原始的藻类植物
C、原始的裸子植物
D、原始的蕨类植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,生态系统各组成成分之间存在着密切的关系.据图回答:
(1)图中①表示的生理过程是
 

(2)从功能上看,图中A所示生物是生态系统中的
 

(3)请写出图中的食物链
 
.若此生态系统受到某种有害物质污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是
 

(4)该生态系统中,鹰与兔的关系是
 
,除此以外,生物与生物之间还有
 
 
关系.
(5)大气中二氧化碳增多会导致温室效应.生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?(答两点)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)肺泡周围的毛细血管,一端连接A的是
 
,另一端连通
 
.A内流动的是
 
血,C内流动的是
 
血.在肺泡这一部位发生的气体交换过程是:
 
由肺泡进入
 
 
由血液进入
 

(2)组织细胞周围的毛细血管,一端连接C的是
 
,另一端连接D的是
 
,D内流动的是
 
血,C内流动的是
 
血.在组织内发生的气体交换过程中,氧气由
 
扩散到
 
中,二氧化碳由
 
扩散到
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环示意图和肾脏结构的局部放大,数字表示人体的某些器官或结构.请据图回答问题:
(1)血液在心脏和血管内按一定方向流动,其动力来自
 
;血液之所以不能倒流是由于静脉瓣、房室瓣和
 
能防止血液倒流.
(2)血液流经[1]的循环途径的起点是
 
,经过此循环途径后血液会发生怎样的变化?
 

(3)图中的[8]、[9]、[10]合称为
 
.图中[8]内的液体为
 
,与血浆相比主要是减少了
 

(4)小明尿检时,尿液中检测到红细胞、大分子蛋白质等物质,由此推测他可能病变的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究食盐对草履虫的生活有影响.
(1)提出问题:
 

(2)做出假设:生物体对外界有利或有害的刺激能够做出反应,依据草履虫生活的环境和需要的营养物质,作出的假设为
 

(3)实验设计:
材料用具:载玻片、吸管、草履虫培养液、食盐、放大镜.
方法步骤:取一滴草履虫培养液滴在载玻片的左侧,右侧滴一滴不含草履虫的培养液,将两滴培养液连通,用放大镜观察.然后在右侧培养液中加入一小粒食盐,再用放大镜观察.
预期观察到的情况
 

(4)得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统组成示意图,请据图回答:
(1)图中2这个部位是
 
,吃下去的鸡蛋经消化后被[
 
]
 
吸收.
(2)我们吃下的食物中的脂肪在[
 
]
 
内被消化和吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学所做的探究实验.请你分析:
(1)该实验是探究
 
对淀粉的消化作用.
(2)实验过程D中2号试管中颜色
 
,原因是
 

(3)如果将C过程烧杯中的水温调为80℃,再重复D过程,这两个试管中的颜色
 

(4)使试管放在37℃温水中10分钟的目的是:
 

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