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如图为人体消化系统组成示意图,请据图回答:
(1)图中2这个部位是
 
,吃下去的鸡蛋经消化后被[
 
]
 
吸收.
(2)我们吃下的食物中的脂肪在[
 
]
 
内被消化和吸收.
考点:人体消化系统的组成,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:如图所示:1唾液腺、2口腔、4食道、6胃;8肝脏、9胰腺、5大肠、11小肠、10大肠、12盲肠、13阑尾、14肛门,据此解答.
解答:解:图中2这个部位是口腔,小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能是相适应的:小肠长约5~6 m,小肠内具有胆汁、肠液、胰液等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收;营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行:小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸;胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精;大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素;其他的消化道基本上没有吸收功能.所以吃下去的鸡蛋经消化后被小肠吸收;我们吃下的食物中的脂肪在小肠内被消化和吸收.
故答案为:(1)口腔、11、小肠;(2)11、小肠.
点评:此题考查了各段消化道对食物的消化和营养物质的吸收,小肠是消化和吸收的主要场所.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

海洋的上层为绿藻生长,较深处生长许多海带,而少有绿藻.200米以下的深海少有藻类的分布,影响植物这样分布的主要因素是(  )
A、海水的温度B、含盐量
C、空气D、阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:
(1)蛙的发育经历了[①],[②],[③]幼蛙 和[④]四个时期,它发育方式是
 

(2)②时期的青蛙幼体用
 
呼吸,生活在水中,④时期的青蛙用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
 

(2)C是植物细胞也有的
 

(3)字母
 
 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
 
所以不能进行光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为肺内结构及血液循环示意图,请据图分析回答:
(1)图中标有③的结构名称是
 
,此处适于气体交换的特点是数量很多,其外包绕着
 
,它们壁都很薄因为都是由一层
 
构成.
(2)图中②是指
 
,血管F中流
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题. 

实验步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放人大烧杯内隔水加热.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.
(1)步骤①的作用:
 

(2)该试验中酒精有何作用
 

(3)未被黑纸挡住部分在培养皿中滴加碘液有何现象
 

(4)这个实验说明了:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节结构示意图,据图回答下列问题.
(1)写出图中各结构的名称.
 
 ②
 
 ③
 
 ④
 
 ⑤
 

(2)脱臼是指[
 
]
 
从[
 
]
 
中脱落出来的现象.
(3)当我们运动时,[
 
]
 
可以缓冲两骨之间的撞击力,把两块骨牢固地联系在一起的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,如图是肾单位结构模式图.请根据表格和示意图回答问题.(“[]”中填写序号,横线内填写文字.)
物质样品A(g/L)样品B(g/L)
葡萄糖00.0.1
无机盐16.07.5
蛋白质00
尿素2.00.3
血细胞
(1)根据表内数据分析,原尿是
 
,在图中的[
 
]
 
形成.其作用是
 

(2)尿液是原尿经图中[
 
]
 
的重吸收后形成的,重吸收的物质包括全部的
 
,大部分的水和部分无机物.
(3)若[5]肾小球有炎症,尿液中会出现血细胞和大分子
 
;若
 
 分泌的胰岛素不足,尿液中会出现
 

(4)肾单位有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
,其中[
 
]
 
、[
 
]
 
构成肾小体.皮质里有
 
,髓质里有
 

(5)血液在肾单位的流动途径是
 
.[序号→表示]
(6)1流动的是
 
,[2]流动的是
 
,[2]与[1]相比
 
物质减少了,肾静脉流动的是
 
,与1 相比
 
物质增多了.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在广阔的地球表面,地形复杂多样,各地气候差别很大.与各种环境条件相适应,不同地方的生物种类千差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统,请举出其中的三个生态系统.如:
 
生态系统;
 
生态系统;
 
系统.

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