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    如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（　　）
    选项 操作 目的
    A 转动遮光器和反光镜 调节光线强弱
    B 转动转换器 调换不同倍数的物镜
    C 转动细准焦螺旋 使物像更清晰
    D 将装片向右下方移动 使位于视野左上方的物像移到中央
    A、AB、BC、CD、D
    考点：显微镜的基本构造和使用方法
    专题：
    分析：遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰．
    解答：解：A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的．故不符合题意；
    B、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜．故不符合题意；
    C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰．故不符合题意；
    D、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片．也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片．所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片．故符合题意．
    故选：D．
    点评：有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列叙述错误的是（　　）
    A、植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明生物能够影响环境B、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境可以看作是一个生态系统C、使生产者和消费者在数量上保持平衡能增强生态系统的自动调节能力D、在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少

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    某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（　　）
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（　　）
    A、在显微镜视野内观察到物像是“bpdq“则载玻片上的实物为“bpdq”B、下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜C、在安放显微镜时，应把显微镜放在离桌左边沿7厘米左右的地方D、显微镜的放大倍数是指观察物体长度或宽的放大倍数

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象，相关叙述不正确的是 （　　）
    A、显微镜甲的放大倍数为400倍B、对丙滴加碘液后②变蓝①不变蓝C、制作口腔上皮细胞装片时选用生理盐水D、要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片

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    有一个字母，若在显微镜视野中观察到为“d”，那么该字母实际上是（　　）
    A、pB、bC、dD、q

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