A、植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,这种现象说明生物能够影响环境 | B、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境可以看作是一个生态系统 | C、使生产者和消费者在数量上保持平衡能增强生态系统的自动调节能力 | D、在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越少 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、绿色植物属于生产者 | B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者 | C、食虫鸟与食草昆虫之间是捕食关系 | D、食物链本身就是生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、碳循环伴随着能量的流动 | B、碳循环与光合作用密切相关 | C、碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 | D、能量在生态系统中的流动不断减少,是因为得不到足够的光照 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、食物链被破坏 | B、植物无法进行光合作用 | C、干旱缺水引起虫害 | D、食物网消失了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、该食物网有5条食物链 | B、草是该生态系统中的生产者 | C、该生态系统的自动调节能力是无限的 | D、狐与鹰存在竞争关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
选项 | 操作 | 目的 |
A | 转动遮光器和反光镜 | 调节光线强弱 |
B | 转动转换器 | 调换不同倍数的物镜 |
C | 转动细准焦螺旋 | 使物像更清晰 |
D | 将装片向右下方移动 | 使位于视野左上方的物像移到中央 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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