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    几位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解．下列说法你认为不正确的是（　　）
    A、绿色植物属于生产者B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者C、食虫鸟与食草昆虫之间是捕食关系D、食物链本身就是生态系统
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此答题．
    解答：解：A、B、C、在食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，食虫鸟以食草昆虫为食，它们之间之间是捕食关系．A、B、C正确；
    D、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，单纯的食物链不可能构成生态系统，D错误．
    故选：D．
    点评：掌握生态系统的功能个食物链的组成是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（　　）
    A、生态系统的自动调节能力是有一定限度的B、草原上所有的生物共同组成生态系统C、消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系D、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    素有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
    A、农田生态系统B、城市生态系统C、森林生态系统D、荒漠生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、丁通过光合作用获得生命活动所需的能量B、甲和丙是消费者，丁是分解者C、该食物链可表示为丙→甲→乙→丁D、甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（　　）
    A、构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者B、图中数量最多的生物是AC、图中有3条食物链，最短的是：A→B→ED、结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，下列分析错误的是（　　）
    A、该生态系统中的食用菌属于分解者B、图中蛇和鼠只构成捕食关系C、该生态系统的食物网中包含5条食物链D、该生态系统中的生物与生物之间、生物与环境之间彼此影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食物链正确的是（　　）
    A、草→鼠→蛇→鹰B、鹰→蛇→鼠→草C、草←鼠←蛇←鹰D、鹰←鼠←蛇←草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明生物能够影响环境B、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境可以看作是一个生态系统C、使生产者和消费者在数量上保持平衡能增强生态系统的自动调节能力D、在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A、每个生态系统都由生物成分和非生物成分组成B、构成生态系统的各成分之间没有太大的联系C、生态系统是指一定地域内，生物和环境形成的整体D、生态系统的范围有大有小，最大的生态系统是生物圈

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