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    有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，后来发现，试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好．经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后（　　）
    A、食物链被破坏B、植物无法进行光合作用C、干旱缺水引起虫害D、食物网消失了
    考点：保持生态平衡的重要意义
    专题：
    分析：在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．
    解答：解：在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产．
    故选：A
    点评：生态系统在中考中常常出现，应注意掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从生态系统的组成成分来看，池塘中的水草、青鱼和阳光分别属于（　　）
    A、生产者、消费者和分解者B、生产者、分解者和非生物成分C、生产者、消费者和非生物成分D、消费者、消费者和分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（　　）
    A、构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者B、图中数量最多的生物是AC、图中有3条食物链，最短的是：A→B→ED、结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食物链正确的是（　　）
    A、草→鼠→蛇→鹰B、鹰→蛇→鼠→草C、草←鼠←蛇←鹰D、鹰←鼠←蛇←草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统食物网简图．据图分析下列说法，正确的是（　　）
    A、草、食草昆虫都属于生产者B、该图可以代表一个生态系统C、能量是沿着食物链（网）逐级传递的D、图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明生物能够影响环境B、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境可以看作是一个生态系统C、使生产者和消费者在数量上保持平衡能增强生态系统的自动调节能力D、在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生态系统中，自动调节能力最强的是（　　）
    A、热带雨林B、农田生态系统C、荒漠生态系统D、草原生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上最大的生态系统是（　　）
    A、草原生态系统B、生物圈C、海洋生态系统D、森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象．其中视野最亮的是（　　）
    A、B、C、D、

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