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如图是某草原生态系统食物网简图.据图分析下列说法,正确的是(  )
A、草、食草昆虫都属于生产者B、该图可以代表一个生态系统C、能量是沿着食物链(网)逐级传递的D、图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰
考点:生态系统中物质和能量的流动,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统是指生物与环境构成的统一整体,包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等;生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
解答:解:A、图中鼠、蛇、青蛙、吃虫鸟、食草昆虫、猫头鹰六种动物,均是直接或间接以植物为食,自己不能制造有机物,为消费者.草是生产者.故A错误.
B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);图中只有生产者和消费者,没有非生物成分和分解者,所以不能是一个完整的生态系统.故B错误.
C、能量流动是沿着食物链和食物网进行的,具有单向流动、逐级递减的特点,故C正确.
D、图中共有4条食物链:草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰,其中最长的食物链是:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.
故选:C
点评:掌握生态系统的组成和各部分的功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的叙述中,错误的是(  )
A、生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系B、阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分C、生态系统具有很强的自动调节能力,即使遭到严重破坏,也能较快恢复D、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例均维持在相对稳定的状态

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中能正确表示一条食物链的是(  )
A、草→虫→鸟B、阳光→草→虫→鸟C、虫→草→鸟D、阳光→鸟→虫→草

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学根据如图书写了四条食物链,其中正确的是(  )
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、乙→甲→丁→丙D、丙→甲→乙→丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于消费者和生产者之间关系的是(  )
A、青蛙捕食蝗虫B、小白兔吃蘑菇C、牛吃草D、人吃黑木耳

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人在草原上试验人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,后来发现,试验区草的叶子几乎被虫子吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好.经分析,造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后(  )
A、食物链被破坏B、植物无法进行光合作用C、干旱缺水引起虫害D、食物网消失了

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个有水稻、蝗虫、青蛙等生物的农业生态示范园中.如果青蛙大量死亡,蝗虫数量变化的曲线图是(  )
A、B、C、D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物与环境密切相关,下列说法不正确的是(  )
A、生物圈是地球上最大的生态系统B、蚯蚓疏松土壤是生物影响环境C、生物与生物之间只有吃与被吃的关系D、生态系统的组成除了生物部分外,还有非生物部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各实验中,如图所示的两种实验仪器都需要的是(  )
A、观察种子的结构B、观察叶片的结构C、观察青霉D、观察蚯蚓

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