【题目】如图是几种常见的动物,请你仔细观察图中的动物,回答下列问题:
(1)A与B结构上的相似之处是:身体都有构成.
(2)B是一种农业害虫,它的身体分头、胸、腹三部分,体表有坚韧的 , 既能支持、保护内部结构,又能有效防止体内水分蒸发.
(3)C生活在水中,用呼吸,用游泳,靠侧线感知水流和测定方向.
(4)D的身体呈流线型,前肢变 , 它特有的呼吸方式是有辅助,进行双重呼吸.
(5)E是哺乳动物,特有的生殖发育特点是 .
(6)在生物学上A﹣E所属最大共同的分类单位是 , 小明将它们分为两类,一类是A、B,一类是C、D、E.他分类的主要依据是身体背部是否有 .
【答案】
(1)体节
(2)外骨骼
(3)鳃;鳍
(4)翼;气囊
(5)胎生和哺乳
(6)界;脊柱
【解析】解:(1)A蚯蚓的身体由许多体节构成,依靠环带可区分它身体的前端和后端.B蝗虫的身体由许多体节构成,分 头、胸、腹三部分,体表有坚韧的外骨骼,既能支持、保护内部结构,又能有效防止体内水分蒸发.因此A类和B类结构相同之处是身体都由许多体节构成;(2)B蝗虫的身体由许多体节构成,分 头、胸、腹三部分,体表有坚韧的 外骨骼,既能支持、保护内部结构,又能有效防止体内水分蒸发;(3)C鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠侧线感知水流和测定方向;(4)家鸽每呼吸一次,气体两次经过肺,在肺里进行两次气体交换,这种呼吸方式叫双重呼吸.D家鸽的身体呈流线型,前肢变成翼,它特有的呼吸方式是双重呼吸,有气囊辅助,进行双重呼吸;(5)E家兔是哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳,哺乳动物体腔内特有的结构是膈;(6)图中动物A﹣E最大共同分类单位是界,它们同属于动物界,可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,即一类是A、B,属于无脊椎动物,体内没有脊椎骨组成的脊柱;一类是C、D、E,F属于脊椎动物,体内有脊椎骨构成的脊柱.
【考点精析】关于本题考查的环节动物和节肢动物,需要了解环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等);节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的根在土壤内能不断的向前伸展,其中其重要作用的是根尖的( )
A. 分生区和伸长区 B. 分生区和成熟区
C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和分生区
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图,结论是( )
A.细菌繁殖需耍漫长的时间
B.细菌由营养丰富的肉汤产生
C.细菌由肉汤原有的细菌产生
D.使肉汤腐败的细菌来自空气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有些海葵附着在寄居蟹蟹壳上生活,海葵借助寄居蟹的运动得以快速转移,便于获得氧气和食物,而寄居蟹则借身上的海葵掩护自己,同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测,海葵和寄居蟹之间的关系是( )
A.合作B.竞争C.捕食D.寄生
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护生态环境,是我们所有人共同的责任,如图是一个草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)除图中所示组成成分外,该生态系统的生物部分还应有 .
(2)该食物网中共包含条食物链.其中属于第二营养级的生物有 .
(3)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是 .
(4)该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能,能量流动一般是(填“单”或“双”)方向的,并且是逐级的.
(5)生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态称为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李明同学患了肺炎,医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗.青霉素到达其肺部细胞所经历的途径是( )
①上腔静脉 ②下腔静脉 ③主动脉 ④肺动脉 ⑤肺静脉
⑥左心房 ⑦右心房 ⑧左心室 ⑨右心室 ⑩肺部毛细血管.
A.①⑦⑧④⑩
B.②⑦⑨④⑩
C.①⑥⑧③⑩
D.②⑥⑧③⑩
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物兴趣小组的同学在野外发现了一棵不知名的植物.在老师的指导下,同学们对它展开了一系列的研究.请仔细阅读,回答问题.
(1)根据图甲,可以初步判断该植物很可能是(填“单”或“双”)子叶植物.他们的判断依据主要有 .
(2)移栽这棵植物时,根部要带上一土坨,目的是保护植物的幼根和 .
(3)为了研究植物的生理活动,同学们在该植物体上选出生长状况、形态大小相似的两个叶片(A和B),分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋,袋口涂上凡士林并扎紧,确保不漏气;将植物放在黑暗处一昼夜后,移到阳光下3小时.
①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,轻轻振荡,袋中的气体会使澄清石灰水浑浊.
②取下A、B两个叶片,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是 , 说明 .
③实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现,说明植物进行作用.这些水分以气体的形式主要从图乙中的(填数字)中散放出来的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图示桃子的形成过程,其中①、②、③、④分别表示( )
A.子房、受精卵、果皮、胚
B.子房、胚珠、果皮、种子
C.胚珠、受精卵、种子、胚
D.子房、受精卵、果皮、种子
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