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    15．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（　　）
    A．生产者B．食物链C．分解者D．消费者

    分析 在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题．

    解答 解：在题干中的生态系统，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存在着吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．
    故选：B

    点评 生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器．根据显微镜结构示意图，回答下列问题．
    （1）图中表示的物镜的镜头是4．标号9所表示的结构叫做反光镜，当室内光线较暗时，应选用凹面镜，同时转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，直到出现白亮的视野．
    （2）显微镜观察的材料一定要薄而透明，用显微镜观察标本时，需要调节焦距找到物象；此时必须转动准焦螺旋，当转动[11]粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围较大．（[]内填序号，--上填名称．）
    （3）用显微镜观察细胞时应先选用低倍物镜．（填“高倍”或“低倍”）．
    （4）要把显微镜视野左下方的物像移到视野的中央，玻片移动的方向应该是左下方．
    （5）在观察细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在物镜上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．小明同学为家长设计了4份午餐食谱，请你判断哪份午餐食谱营养更适合（　　）
    A．鱼、鸡、猪肉B．鱼、青菜、萝卜、苹果、桃
    C．米饭、鱼、鸡、猪肉D．米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．把放大倍数为5倍的目镜与放大倍数为40倍的物镜，则该显微镜的放大倍数是（　　）
    A．45倍B．100倍C．200倍D．400倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．染色体是由DNA 和蛋白质两种物质组成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于狒狒群体的特点，描述正确的是（　　）
    ①群体内部成员之间有明确的分工
    ②群体内部还形成一定等级
    ③“首领”具有优先享用食物、领地等特权  
    ④没有等级制度，大家平等相处．
    A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据所学知识，回答下列问题．
    （1）麻雀是恒温（填“恒温”或“变温”）动物．
    （2）在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止．从获得途径上看，麻雀的这种行为属于先天性行为．
    （3）下列四种动物中，与麻雀生殖方式最接近的是B
    A．大鲵         B．蛇       C．中华鲟       D．蝙蝠
    （4）麻雀主要以谷物为食，能从人们那儿抢走很多的粮食．上世纪五十年代，人们一度将麻雀列为四害之一，曾对它们进行过大规模的围剿．结果造成麻雀数量锐减，虫灾频发．后来，人们用臭虫顶替四害之一的麻雀，把麻雀从四害的罪名下解放出来，还它以清白和自由．从生态学的角度看，你认为麻雀不能灭除的原因是麻雀与人类一样是生态系统的成员．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关生物与环境关系的说法，正确且全面的是（　　）
    A．生物能适应环境
    B．生物分布受环境制约
    C．生物对环境无影响
    D．生物在适应环境及影响环境的同时，环境也影响生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示几种生物，不具有细胞结构的是（　　）
    A．B．C．D．

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