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    某生物小组的同学观察到夏季多雨的天气落叶很容易腐烂，他们为了探究叶片腐烂的原因，进行了如下实验：
    将同一种树的落叶分成甲乙两份．分放在两个培养皿中并喷水，把培养皿和树叶都进行灭菌，将灭菌后的甲培养皿放在无菌条件下，乙接种细菌后再置于无菌条件下，几天后观察甲培养皿里的树叶完好，而乙培养皿中树叶腐烂．请根据实验现象回答问题：
    （1）根据实验过程和实验现象提出你应探究的问题：
     
    ？
    （2）你认为除把实验装置放在无菌的条件下外，还应注意放在
     
    环境中，实验中还应滴加蒸馏水保持湿润．
    （3）你认为实验中控制的实验变量是
     
    ．
    （4）根据实验现象你得出的结论是
     
    ．
    （5）能对落叶进行分解的细菌的营养方式是
     
    ．
    考点：检测不同环境中的细菌和真菌
    专题：
    分析：评价实验方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    解答：解：（1）根据实验过程和实验现象提出你应探究的问题：叶片腐烂的原因是什么？
    （2）由于细菌适宜生活在温暖、潮湿的环境中．所以实验过程中滴加蒸馏水，不可以用自来水来代替，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响．
    （3）在细菌对植物遗体的分解作用中，有无细菌是对植物遗体的分解有影响因素，该实验的变量是有细菌和无细菌．
    （4）根据实验现象你得出的结论是细菌的繁殖和活动造成了叶片的腐烂．
    （5）能对落叶进行分解的细菌的营养方式是腐生．
    故答案为：（1）叶片腐烂的原因是什么？
    （或是什么造成了叶片的腐烂？叶片腐烂与细菌有关吗？）
    （2）温暖（或温度适宜）
    （3）有无细菌（或细菌）
    （4）细菌的繁殖和活动造成了叶片的腐烂．（或叶片腐烂与细菌有关．）
    （5）腐生（或异养）
    点评：解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构中，不属于眼球附属结构的是（　　）
    A、眼睑B、睫毛C、泪器D、玻璃体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能被消化道直接吸收的是（　　）
    A、面包B、米饭C、维生素D、豆腐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    样品A、B、C是某人的血浆、原尿和尿液．经检验，得到如下数据，请分析后回答：
    成分 样品A（g/100ml） 样品B（g/100ml） 样品C（g/100ml）
    水 96 98 90
    蛋白质 0.00 0.00 8.00
    葡萄糖 0.00 0.10 0.10
    无机盐 1.10 0.72 0.72
    尿素 1.8 0.03 0.03
    （1）根据表中数据可知：样品A是
     
    ，样品B是
     
    ，样品C是
     
    ．
    （2）原尿和血浆的成分比较：原尿中只少了
     
    成分，其余成分的含量均与血浆相同或者近似．这说明了
     
    和肾小囊壁在尿液的形成过程中起到了
     
    作用．
    （3）原尿与尿液成分比较：原尿中有
     
    成分，而尿液中没有．这说明肾小管具有
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：
    资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡．
    资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色．
    资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵．通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近．如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围．
    （1）有人仿效普利斯特利重做实验，但没有成功，请分析原因可能是
     
    ．
    （2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是
     
    ．萨克斯设计对照实验采取的方法是
     
    ．
    （3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是
     
    ．
    （4）绿色植物被称为“空气净化器”，原因是绿色植物通过光合作用能维持
     
    ，请写出光合作用表达式：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的身体结构总是与其功能相适应．根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题：
    （1）在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围远远大于其它动物，这主要是因为昆虫具有
     
    ．
    （2）家兔与植食性相适应，牙齿有发达的
     
    齿和
     
    齿，消化管长，还有发达的
     
    ．．
    （3）家鸽在飞翔时除了用
     
    呼吸以外，还有
     
    辅助呼吸；蝗虫的呼吸器官是
     
    ，海马的呼吸器官是
     
    ；蚯蚓的呼吸器官是
     
    ．
    （4）老虎的骨在
     
    牵引下围绕着
     
    产生运动，从而具有发达的运动能力，以适应复杂多变的环境．
    （5）为适应干旱的陆地环境，节肢动物防止水分散失的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国科学家把巴斯德在研究炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的过程和方法如下表所示：
    第一次处理结果 10天后第二次处理结果
    方法 结果 方法 结果
    甲组
    绵羊    		 注射脱
    毒病菌    		 没有患
    炭疽病    		 注射强
    病毒菌    		 没有患
    炭疽病
    乙组
    绵羊    		 不注射脱
    毒病菌    		 没有患
    炭疽病    		 注射强
    病毒菌    		 没有患
    炭疽病
    （1）甲组绵羊第一次注射了毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为
     
    起作用．
    （2）实验中甲组绵羊在第二次注射毒性强病毒菌后并没有发病，其原因是
     
    ，这一现象属于
     
    免疫．
    （3）乙组绵羊在实验中所起的作用是
     
    ．
    （4）为了防止炭疽病在人群中流行，卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语．如：地里的蚯蚓--能屈能伸，春蚕结茧--一丝不苟，蚂蚁搬家--大家动口，拔了毛的鸽子--看你咋飞，猴子扇扇--学人样等．这些歇后语既有趣味性又富含科学道理．请回答：
    （1）家蚕属于昆虫，体表有
     
    ，能保护内部器官和
     
    ．
    （2）蚂蚁搬家--大家动口，说明蚂蚁之间存在
     
    关系．
    （3）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇属于
     
    行为，蚂蚁搬家属于
     
    行为．
    （4）上述五种动物中，属于恒温动物的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的细胞结构示意图．据图回答问题．
    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是
     
    （数字表示，写出3个）．
    （2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的
     
    进出植物体的．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
     
    ]
     
    所释放的能量；该生理过程发生在乙图内的[
     
    ]
     
    ．
    （4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过[
     
    ]
     
    散失掉了．
    （5）植物间作套种、合理密植是为了提高过程[
     
    ]
     
    的效率；这一过程发生在乙图的[
     
    ]
     
    中．
    （6）A、C两个过程中，
     
    过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用．（填字母）

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