【题目】下图是某生态系统中的食物网,,请据图回答下列有关问题:
(1)数一数,看看上图所示食物网中,共有条食物链,请写出其中最长的一条食物链:。
(2)该食物网中数量最多的生物是 , 通过食物链和食物网,生态系统进行着和能量的流动。
(3)图中兔和草、鹰和鼠的关系是。
【答案】
(1)5,草→鼠→蛇→鹰
(2)草,物质
(3)捕食
【解析】(1)一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有5条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
(2)生产者(草)是生态系统中最基本的成分决定消费者数量多少,数量最多,营养级别越高数量越少,该生态系统中鹰的营养级别最高,所以数量最少的生物是鹰。通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动。
(3)生物与生物之间的关系主要是捕食关系和竞争关系,图中,兔以草为食,鹰以兔为食,因此鹰与兔的关系是捕食关系。
故答案为:(1)5;草→鼠→蛇→鹰;(2)草;物质;(3)捕食
生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.
书写食物链的正确方法:①从生产者开始,到最高一级消费者结束;②生产者和消费者之间以箭头相连,箭头依次指向下一级消费者,箭头两端的生物之间是捕食关系;③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
物质和能量流动规律:
(1)沿着食物链和食物网流动;
(2)能量传递的效率为10%~20%,能量逐级减少;
(3)越靠近食物链起始端的生物数量越多,生物体内所积累的有毒物质越少;
(4)越靠近食物链终端的生物数量越少,生物体内所积累的有毒物质越多.
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【题目】如图所示的是某生态系统中的食物网,请据图回答问题
(1)该食物网中包含有食物链.
(2)生态系统的成分分析,该食物网中于生产者的生物是 , 属于消费者的生物是 , 没有反映出来的成分是 .
(3)请你写出该食物网中最短的一条食物链: .
(4)食物网所呈现的各种生物看,该生态系统中数量最多的生物是 .
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【题目】如图是米勒实验装置示意图,据图回答:
(1)与现在地球上的大气成分相比,装置A中不含有的气体成分是_________。
(2)在米勒实验过程中,火花放电的主要目的是为该实验提供____________。
(3)装置B、C模拟的环境是____________,冷凝器模拟原始地球条件下的_______过程。
(4)米勒实验证明了生命起源过程中的哪一阶段?______________________________。
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【题目】在自然条件下,黄瓜属于( )
A.自花传粉、主要靠昆虫传粉 B.异花传粉、主要靠昆虫传粉
C.异花传粉、主要靠风传粉 D.自花传粉、主要靠风传粉
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【题目】下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,它们的关系为( )
A.c→d→a→b
B.a→b→c→d
C.a→c→d→b
D.a→d→b→c
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【题目】将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断(见图).在阳光下照射4小时后,取下该叶片脱色,加碘液处理,叶片的上半部呈棕黄色,下半部呈蓝黑色.这个实验结果表明光合作用需要( )
A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 温度
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【题目】下图是人的屈肘和伸肘动作示意图请分析回答:
(1)写出图中代码所示结构的名称:①________②________
(2)图中的____图表示屈肘动作_____图表示伸肘动作。
(3)两臂自然下垂时上臂肌肉中①处于_______状态,②处于________状态;当举重将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,上臂肌肉中①处于________状态,②处于________状态。
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