【题目】如图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析:
(1)该生态系统中,草和属于生产者,图中没有画出的腐生细菌和属于分解者。生产者和分解者对自然界的起重要作用。
(2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链。图中食物链共有条,请写出最长的一条:。
(3)能量在沿食物链传递的过程中逐级。根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是。
(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少。其原因是: 。
【答案】
(1)灌木,真菌,物质循环
(2)6,草→蝗虫→麻雀→鹰
(3)递减,鹰
(4)食物链遭到破坏
【解析】解:生态系统中的生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。所以草和灌木属于生产者,动物是消费者,图中没有画出的腐生细菌和真菌属于分解者。生产者和分解者对自然界的物质循环起重要作用。图中食物链有:草→田鼠→鹰;草→兔→鹰;草→蝗虫→麻雀→鹰;草→麻雀→鹰;灌木→兔→鹰;灌木→麻雀→鹰,共6条食物链。营养级越多食物链越长,最长的食物链是草→蝗虫→麻雀→鹰。生态系统中能量在沿食物链传递的过程中逐级递减。动物的营养级越高,所获得的能量就越少。因此图中总能量最少的一种生物是鹰。若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,食物链(草→蝗虫→麻雀→鹰)被破坏,蝗虫因捕食者麻雀减少而数量大增,蝗虫吃草导致草反而会减少。
掌握生态系统的组成及各部分的作用、食物链和食物网、生态系统中物质和能量的流动及某些有害物质沿食物链积累等知识,据此答题。
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物;消费者主要指各种动物;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网。计算食物网中食物链条数:从植物开始,求每个分支的条数的和。
(4)生态系统中当大大增加或减少某一种生物的数量时,会影响其他生物的数量。若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,而麻雀是蝗虫的天敌,因此蝗虫的数量增加,导致草的数量减少;但如果麻雀的数量不是减少太多的话,经过较长一段时间该生态系统会由于具有一定的自动调节能力而达到一种新的稳定状态。
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【题目】下列关于焚烧秸秆的叙述,哪一项是不正确的( )
A. 焚烧秸秆可导致大气污染 B. 焚烧秸秆是一种进行无害处理的方法
C. 焚烧秸秆是一种落后的农业生产方式 D. 焚烧秸秆可产生有害气体
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【题目】学习青蛙生活史,请完成如下观察与记录:
青蛙生长发育过程
特点或变化卵的外面有透明的膜,卵朝上的部分黑褐色,朝下的部分浅色。刚孵化出来最初用_______进行呼吸,有尾,无_______,身体体形象______类动物;先长出后肢,再长前肢,尾逐渐消失。该发育过程叫__________。能够孵化的卵是______,
思考的问题其形态像鱼,说明青蛙与鱼类具有一定的_______关系。成体用____呼吸、皮肤能__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题。
(1)A(蚯蚓)____________ 呼吸,D用___呼吸,E用____呼吸。
(2)属于无脊椎动物的是____(填字母代号,后同),由水生向陆生过渡的是_____所在的类群。
(3)E特有的生殖发育特点是_____、_________。
(4)_______(填字母代号)动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物。
(5)请写出D适于飞行生活的2个特点:_________、____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)请将如图所示的生物进化树填写完整。
_______________
(2)科学家发现,某海域3千米的海底有350~400℃的热液喷口,附近生活着古菌、管状蠕虫、海葵、鱼类等生物。古菌能利用硫化氢氧化获取能量,同时在自身酶的催化下,将水、二氧化碳等合成有机物。
①上述生物中,属于脊椎动物的是________。
②每种酶的催化作用有其最适宜的温度,该古菌体内酶的最适温度________(选填“高于”“等于”或“低于”)人体中细菌体内酶的最适温度。
③深海鱼类不需借助视觉捕食,眼已退化,这是对深海________环境因素的适应。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是 。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是 ;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是 。
(4)动物C在个体发育方面的突出特点是 。
(5)动物D特有的生殖发育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是 (填字母),这增强了对环境的适应能力。
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【题目】如图是根据各类植物的特征,对大豆、玉米、银杏、蕨菜、葫芦藓、水绵六种植物进行的分类,其中⑥和①分别表示的是( )
A.玉米和蕨菜 B.大豆和水绵 C.银杏和玉米 D.水绵和玉米
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