练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】蜈蚣和蚯蚓的身体都是由许多相似的体节组成的，但是蚯蚓不属于节肢动物，主要原因是（　　）

    A. 蚯蚓的体节不如蜈蚣多 B. 蚯蚓是在土壤中穴居的动物

    C. 蚯蚓没有外骨骼 D. 蜈蚣的足和触角是分节的

    【答案】CD

    【解析】

    节肢动物的特征：身体由许多体节构成，体表被有坚厚的外骨胳，足和触角分节。
    蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，没有外骨骼，属于环节动物，据此答题。

    节肢动物身体由许多体节构成，体表被有坚厚的外骨胳，附肢分节。而蚯蚓的身体体圆而长，由许多相似的体节组成，足不分节，属于环节动物。故C、D符合题意。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作蘑菇的孢子印时，能看到孢子印排列成（　　）

    A. 直线形 B. 环形 C. 放射状 D. 无规则形

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】早、中、晚三餐摄取的能量比例最好是 （ ）

    A. 3：4：3 B. 3：3：4

    C. 1：2：3 D. 2：4：4

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答

    （1）根据所学知识可知，他观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞是_____（选填“A”或“B”）。

    （2）A图出现气泡，可能是临时装片的制作过程中，哪个步骤操作不规范引起的？_____。

    （3）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是_____。

    （4）为了更清楚的看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号_____所示结构使_____（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。

    （5）B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分？_____染色最深的是细胞内的_____。

    （6）图A细胞与图B相比没有_____。（写出一个结构名称即可）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于蛔虫特点的是（ ）。

    A. 有口无肛门 B. 身体柔软,一般有贝壳保护身体

    C. 体表有角质层 D. 用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是我们学过的五种动物，请回答相关问题。

    （1）A是一种农业害虫，身体由许多体节构成，体表有_____起保护和支持作用，并防止体内水分的蒸发。

    （2）B生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠_____感知水流和测定方向。

    （3）C幼体用_____呼吸；成体用肺呼吸，_____具有辅助呼吸的作用。

    （4）D的身体呈流线型，体表被覆_____，前肢变成翼，胸肌发达，它特有的呼吸方式是_____。

    （5）E的体腔被_____分为胸腔和腹腔；出生后要经过哺乳才能长大，能大大提高其后代的成活率。

    （6）上述类群中，属于无脊椎动物的是_____（填字母）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是

    A. 小肠 B. 胰腺 C. 肝脏 D. 胃

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于抗生素的叙述，正确的是（　　）

    A. 抗生素是某些细菌产生的能够杀死某些致病细菌的物质

    B. 抗生素是某些真菌所产生的能够杀死某些致病细菌的物质

    C. 抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质

    D. 不同抗生素适于治疗不同的疾病，因此要大力宣传、推广使用

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分是热能，另一部分以化学能的形式贮存在ATP中，请结合所学知识回答下列问题：

    （1）直接为生物体各项生命活动提供能量的物质是_____。

    （2）为了验证种子在呼吸过程中释放出热量，我们测量了3种不同的种子在24h后的温度，最高的可能是_____（填序号）A.干种子 B.潮湿的种子 C.煮熟的种子 。

    （3）上图所示为 A、B、C 三种生活情境：A.给盆栽植物的根部松土；B.将新鲜的蔬菜、水果放在较低温度下保存；C.将种子类食物晒干后保存。其中，增强呼吸作用的情境是_____（填序号）。 请结合生活经验，说出两种减弱呼吸作用的方法：_____；_____。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案