【题目】一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因,请分析下表数据,并回答下列问题:
(1)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是___.
(2)鸟类受威胁的主要原因是___.
(3)从此表提供的信息,请谈一谈我们应该怎样保护生物的多样性?___.
【答案】 偷猎、栖息地丧失 栖息地丧失 保护生物的生存环境;保护生物栖息地不被破坏;建立自然保护区;迁地保护;设立科研机构,进行人工繁殖;加大保护宣传力度;制定法律等
【解析】(1)从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有:栖息地的丧失占32%、偷猎占31%、外来物种入侵17%、其他原因占20%,因此表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎共约占威胁原因的63%。
(2)鸟类减少的原因:偷猎使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的20%;栖息地的丧失使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的60%;外来物种使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的12%;其他原因使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的8%。表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的60%。原因是:鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖性较大,同时鸟类会飞行,不易被猎杀。
(3)保护生物多样性的措施有:保护生物的生存环境;保护生物栖息地不被破坏;建立自然保护区;迁地保护;设立科研机构,进行人工繁殖;加大保护宣传力度;制定法律等(只要回答合理亦可)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示耳的结构,下列关于耳的叙述,不正确的是( )
A. 长时间戴耳机听音乐,会对[2]造成损伤
B. 晕车与[4]对头部位置变化过于敏感有关
C. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
D. 鼻咽部感染,病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请根据图回答下列问题。
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于 ,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。
(2)图中共有 条食物链,其中最长的食物链是: 。
(3)该生态系统中数量最多的生物应该是 。
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量会大量增加,则短时间内草会 (填“减少”或“增加”)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,回答有关问题:
材料一如图1,古代西方人认为:男人的精子里有一个十分微小的人形,这个小的人形中还隐藏着另一个更小的人形.这样一个套着一个,每个小人形中都蕴含着另一个生命,以至无法计算.在传宗接代过程中,这个人形的“小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里,由女人的经血将“小精灵”养大.“十月怀胎,一朝分娩”,孩子便离开妈妈的身体,成为了一个独立的新人.
材料二1978年7月25日,一个名叫路易斯布朗的女婴在英国出生,她的哭声宣告了试管婴儿医学时代的开始.试管婴儿是用人工方法,促使卵细胞和精子在体外实现受精,并进行早期胚胎培育,然后移植到母体子宫内发育和诞生的婴儿.
(1)材料一中关于精子的描述是不正确的,事实上,精子中并不存在人形的“小精灵”,而是在精子的细胞核中含有遗传物质-- ____DNA,它控制着人的生长发育.
(2)请在如图2的a处填上恰当的内容,完成人的生殖过程图解:a ______睾丸.
(3)人工流产是通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从母体内清除,会对母体造成一系列伤害,甚至导致不孕或死亡.重要原因是人的胚胎发育主要在母体_____ 子宫中进行.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是( )
A.黄色 Dd或dd
B.红色 Dd
C.红色 Dd或dd
D.红色和黄色 Dd或dd
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)_______图所示为动物细胞结构,_______图所示为植物细胞结构。
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[ ]______、[ ]______和[ ]________。
(3)结构[ ]_______能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
(4)“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要决定于图中的______填字母代号)。
(5)给农作物喷洒农药可以杀死害虫,但是不会杀死农作物的细胞,这是因为细胞中的______可以将农药阻挡在细胞外。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】毛虫的体表毛茸茸的,色彩鲜艳。毛虫的这种警戒色令许多食虫鸟望而生畏,但并不是对所有食虫鸟都有效。一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫。以上事实说明了( )
A.毛虫不适应环境 B.毛虫能影响环境
C.毛虫对环境的适应是有一定限度的 D.毛虫对环境的适应是永久性的
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