【题目】在植物体中,以下物质主要通过导管运输的是( )
A.氧气
B.淀粉
C.水
D.二氧化碳
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生命起源过程的研究中,米勒实验可以说明( )
A. 原始地球能形成原始生命
B. 原始地球能形成构成生物体的有机物
C. 生命起源于原始大气
D. 在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图。请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需要增加的成分有____________________________。
(2)处在第三营养级的有____________________________,写出最长的一条食物链是____________________________
(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则蝴蝶中至少含有________千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染,一段时间后体内积存该物质最多的生物是____________
(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中的曲线表示两种生物之间的关系,以下不符合这种关系的一组生物是
A. 稻田中的水稻和杂草 B. 牛与肠道内的正常菌群
C. 豆科植物与根瘤菌 D. 地衣中的真菌和藻类
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示植物个体发育不同时期的结构层次及其关系,下列有关说法正确的是( )
A. a过程表示细胞分化
B. 图乙中两个子细胞中遗传物质是图甲细胞遗传物质一半
C. 植物体通过b过程形成不同组织
D. 图示丁在构成植物体的结构层次上叫系统
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统的食物网,根据所学知识,回答下列问题.
(1)图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能,把无机物合成为贮藏能量的有机物,不仅养活了自己,还养活了图中的其他生物,所以它是生态系统中的__.生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源,所以它们是生态系统中的__.
(2)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成__和__.生物间这种相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物间的协调发展.
(3)图中有__ 条食物链,写出食物网中最短的一条食物链:__.
(4)图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物,获得生活必需的物质和能量,它们是生态系统中的__,对生态系统中的__起着不可替代的作用.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com