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如图为人体内部分生理过程示意图,其中A.B.C代表三种不同的物质,①、②表示两个生理过程.请回答:(12分)


(1)消化道中进行①和②       的主要器官是          .
(2)在观察活体材料时,发现某血管只允许甲细胞单行通过,那么,该血管应该是          血管.
(3)在肺泡内发生气体交换后,肺泡外毛细血管血液颜色发生的变化是                     .物质B进入乙细胞后的作用是            
(4)除A外,人体新陈代谢还会产生许多其他废物,它们随血液流经肾单位时,经过肾小球和肾小囊壁的       作用和肾小管的        作用形成尿液,排出体外.
(5)若C为葡萄糖,食物是淀粉时①过程需要的消化液是             ,某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围,最可能的原因是他体内的           分泌不足.
(6)血液循环系统的动力器官是心脏,心脏内心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜,其作用是             ,血液流经手臂肌肉后,最先流入心脏的       .
(1)小肠;(2)毛细血管;(3)血液由静脉血变为动脉血;参与有机物的氧化分解;(或参与细胞呼吸)(4)滤过作用;重吸收作用;(5)胰岛素;(6)神经.

试题分析:如图是人体对营养物质的消化、吸收和气体交换的综合图解,①表示消化,②表示吸收,A是二氧化碳交换到肺泡中,B表示氧气交换到血液里.(1)在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化,营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收;分析图示可知:过程①是食物的消化、过程②表示营养物质的吸收.小肠是消化和吸收的场所.(2)毛细血管只允许甲细胞单行通过,毛细血管的壁很薄,只有一层上皮细胞构成,利于进行物质交换.(3)血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样血液由静脉血变成了动脉血;组织细胞的线粒体是呼吸作用的场所,在氧气的作用下分解有机物,把化学能转化成可以利用的能量.因此,物质B 进入乙细胞后的作用是参与有机物的氧化分解(或参与细胞呼吸).(4)除A二氧化碳外,人体新陈代谢还产生水、无机盐、尿素等许多其它废物,它们随血液流经肾单位时,经过肾小球、肾小囊壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用形成尿液.排尿是排泄废物的主要途径.(5)胰岛分泌的胰岛素能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值.(6)人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某同学做了如下图所示的实验:①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;②再向l号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:(9分)

(1)两支试管内出现的现象是:l号试管         ;2号试管         。(变蓝、不变蓝)
(2)烧杯中的1号、2号试管适宜放置在          ℃的温水中,效果最好。这样可以模拟        的温度。
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对         有消化作用。
(4)上述实验步骤②中.若不向1号试管中加入2毫升清水,只向2号试管中加入2毫升唾液,实验结果也与上述相同,可是这样做不符合科学探究中设计         的原则。
(5)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实
验。则2号试管里物质的颜色     ,因为浆糊温度高,           被破坏,         没有被分解。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面关于小肠的叙述中,错误的是(     )
A.小肠的内表面有皱襞和小肠绒毛
B.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
C.小肠是消化、吸收的主要器官
D.营养物质全部在小肠内吸收

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(8分)请完成以下两个实验探究:
Ⅰ.将馒头碎屑放入1号试管中,注入2毫升唾液并进行充分搅拌。将等量的馒头碎屑放入2号试管中,注入2毫升清水并进行充分的搅拌,将这两支试管放入37℃的温水中10分钟后取出。
(1)向两支试管内滴加碘液,不变蓝的是________试管。
(2)两支试管为什么要放在此37℃的温水中?______________________________。
(3)在该实验中,2号试管起__________作用。把馒头切碎并搅拌这是模拟口腔中的____________________。
Ⅱ.某学校生物小组的同学们希望通过采集和测算空气中尘埃粒子,来了解周围的空气质量。他们同时分别在绿树下、道路边放置涂抹凡士林的l0片载玻片,30分钟后取回在显微镜下观察计数,得到实验数据:绿树下尘埃粒子数7800个,道路边19200个。
(4)根据实验过程,你认为他们要探究的问题是_______________________________。
(5)他们分别在绿树下、道路边放置载玻片,其目的是形成对比对照。两种环境各放置l0片载玻片是为了_______________________________________。这项研究通常采用的抽样方法是__________取样法。
(6)分析实验结果,可得出的实验结论是_____________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小肠的结构特点中,能扩大吸收面积的是(  )
①肠腺 ②小肠很长 ③环形皱襞 ④绒毛
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

实验题

(1)上图是某学生设计的“探究唾液的消化作用”的方案,老师和同学经过讨论后发现他有2处的设计不科学,请你指出是哪2处并说出理由(或修改方法):
第1处               ,理由(或修改方法)                    
第2处               ,理由(或修改方法)                    

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

能被小肠绒毛吸收进入毛细淋巴管的营养物质是
A.氨基酸B.葡萄糖C.脂肪酸D.水和无机盐

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体有一器官,既能分泌消化蛋白质、脂肪、糖类的物质,又能分泌调节血糖的物质。这一器官是(  )
A.肝脏B.甲状腺C.胰腺D.肾上腺

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

人的消化系统是由        组成,能分泌胆汁的器官是      ,能最先消化蛋白质的器官是  ,消化吸收的主要器官是        。

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