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下图是草原生态示意图,请回答:(7分)

1)从图中可以看出,生产者是????????? ,消费者有??? 种。生产者与消费者之间的关系主要是?????????? 关系,这就形成了????????????

2)此图中共有???? 条食物链,它们交集构成????????? 。最长的一条食物链可表示为???????????????????????????

 

【答案】

1)绿色植物?? 5?? 捕食?? 食物链?? (25?? 植物→鼠→蛇→鹰

【解析】

试题分析:1)本题图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者,营腐生生活的细菌和真菌是分解者,生产者和消费者是吃与被吃的捕食关系,这种食物关系形成了食物链;

2食物链交叉连接成了食物网,食物链的第一营养级是生产者,一般指绿色植物食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级图中的食物链有:草鹰共五条,其中最长的食物链是植物→鼠→蛇→鹰。

考点:本题考查的是生态系统的组成食物链的概念和书写,意在考查学生对基础知识的掌握和应用能力。

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是草原生态系统的食物网示意图,看图填写有关问题:

(1)该食物网中有
3
3
条食物链.写出经过鼠的一条食物链:
草→鼠→鹰(或草→鼠→蛇→鹰)
草→鼠→鹰(或草→鼠→蛇→鹰)

(2)图中属于非生物部分的是
太阳
太阳
,直接以草为食的兔和鼠属于
初级消费者
初级消费者
.从生物因素的角度来看,图中还有
分解者
分解者
没有表示出来.
(3)在此食物网中,消费者有
兔、鼠、鼠、鹰
兔、鼠、鼠、鹰
,它通过
食物
食物
的途径获得生物所需的有机物和能量.
(4)能量流动的特点
单向的
单向的
不可逆的
不可逆的

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科目:初中生物 来源:陕西省月考题 题型:读图填空题

下图是草原生态示意图,请回答: 
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是_______关系,这就形成了食物链,食物链交织在一起形成了食物网。
(2)此图中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为______。
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将______,兔的数量会_______。
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成的影响是_______。

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科目:初中生物 来源:云南省期中题 题型:读图填空题

下图是草原生态示意图,请回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是____________关系,这就形成了________。
(2)此图中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为__________________________。
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先__________。
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样影响?________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是草原生态示意图,请回答:

(1)此图中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为______________。

(2)图中的生产者是______,图中所有的动物可统称为________。

(3)如果人类为了一时的经济利益,大量的捕杀鹰、狐和蛇类,会造成______ 和 ______大量繁殖,毁坏草地。这说明动物是生态系统中__________ 结构不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用。

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