【题目】生物能够表现出生命现象,“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是（ ）
A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能排出身体内产生的废物
C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸
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【题目】小马同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现了一些问题，请帮他解决。
(1)在本实验中提出的问题是________________________。
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是设置________实验。这样设置后，该实验中的变量是______。
(3)这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光的纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？__________。
(4)滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为______色。
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【题目】下列关于生物体结构层次的叙述,正确的是( )
A. 橘子的果皮和其中“筋络”在同一器官内,却属于不同的组织
B. 我们平时吃的海带、紫菜主要是它们的叶
C. 松果是有果皮包着种子的果实
D. 草履虫的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体
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【题目】下列是与生殖有关的结构示意图。
（1）甲图代表鸟类生殖细胞，卵黄就是鸟卵细胞的细胞核。（_____）
（2）乙图中胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。（_____）
（3）甲、乙、丙图所代表的生物都进行有性生殖，后代具有双亲遗传物质。（_____）
（4）丙图所示的玉米粒属于器官，丁图所示蕨类植物孢子囊中的孢子属于组织。（_____）
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【题目】如图是细菌和酵母菌结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）细菌与酵母菌相比，虽有DNA集中的区域，却没有_____，故称作原核生物。
（2）细菌与植物细胞相比，没有_____，不能进行光合作用制造有机物。
（3）在恶劣环境下，有些细菌的个体缩小，细胞壁增厚，形成抵抗不良环境的休眠体是_____。
（4）从生殖方式看，细菌的生殖方式是_____生殖。而酵母菌的生殖方式是_____生殖和出芽生殖。
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【题目】看图，回答问题。
(1) 如图是一个_________，图中有_________ 条食物链。
(2)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少________ 部分和________________。
(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______的关系，这样就形成了________。
(4)此图中最长的一条食物链可表示为_____________________。
(5)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先___________，说明生态系统具有一定的________________能力，各种生物的数量和所占的比例总是维持在______________状态。
(6)在该生态系统中，影响蛇生活的非生物因素有__________________。
(7)如果有毒物质进入到草内，图中的哪种生物体内最多？___________。
(8)鹰体内的能量最终来自于_____________。
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【题目】如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 该食物网中共有5条食物链
B. 图中最高等的动物是猫头鹰
C. 不同食物链中，猫头鹰的营养级不同
D. 若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高
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