【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据。请回答相关问题。
组别 | 婚配方式 | 被调查家庭数目 | 子女 | |
单眼皮 | 双眼皮 | |||
1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方为单,一方为双 | 164 | 56 | 128 |
(1)父母为双眼皮,而子女为单眼皮,此现象称为___,父母为双眼皮,子女为双眼皮,此现象称为___。
(2)根据表中第___组数据可以推测单眼皮为___性状。
(3)若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,则父亲、母亲的基因组成分别是___。
(4)从第2组数据可以看出,父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,双眼皮子女的基因组成是___。
(5)如果第1组家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗?为什么?___。
【答案】变异 遗传 2 隐性 (父亲)Bb(母亲)bb BB或Bb 不能,因为遗传物质没有发生改变(是不可遗传的变异)
【解析】
生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来。
(1)遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。父母为双眼皮,而子女为单眼皮,体现了亲子代之间性状的差异,因此此现象称为变异;父母为双眼皮,子女为双眼皮,体现了亲子代之间具有相同的性状,因此此现象称为遗传。
(2)表格中的3组数据中,在第2组数据中子代出现了亲代没有的性状,这个新出现的性状就是隐性性状;控制该性状的基因就是隐性基因,因此根据第2组的调查结果可推测出单眼皮是隐性性状。
(3)若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子。单眼皮是隐性性状,基因组成是bb,控制单眼皮的基因b一定有一个来自父亲,而父亲是双眼皮,因此父亲的基因组成是Bb,母亲的基因组成是bb。
(4)从第2组数据可以看出,父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,双眼皮子女的基因组成是BB或Bb,单眼皮子女的基因组成是bb,图解如下:
(5)由环境引起的变异由于其遗传物质没有发生变化是不能遗传给下一代的,因此单眼皮母亲做了双眼皮手术,在父亲也是单眼皮的情况下,是不能生出双眼皮的孩子的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 如图是生活在水中或陆地环境中的无脊椎动物,请分析回答问题:
(1)写出B、E两种动物的名称分别是___________________________。
(2)C是蚯蚓,属于无脊椎动物中的_____动物(类群),蚯蚓生活在潮湿的土壤中,用湿润的______________呼吸。
(3)D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有_____起保护作用,它与A、B相比,它的消化管的突出特点是________。
(4)F的身体分为___________三部分,在生长过程中__________限制了其发育和生长,所以需要定期蜕皮。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】班某一位同学患了流感,则流感,流感病人,含流感病人飞沫的空气,流感病毒分别属于( )
①病原体
②传染源
③传播途径
④传染病
⑤易感人群
A.①②③④
B.①⑤③④
C.④②③①
D.②⑤③①
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体呼吸系统组成示意图,请据图回答:
(1)图中①~⑤合称[⑦]_______________,是外界气体进入⑥的通道,具有温暖、__________、清洁空气的作用。
(2)[ ]___________是气体的通道,也是发声的器官。
(3)空气经过[ ]____________时,其黏膜分泌的黏液将空气中残留的灰尘和病菌黏住而形成____________。
(4)[ ]____________是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。
(5)吃饭时说笑,容易吃呛,引起咳嗽,这是因为[ ]___________是食物和气体的共同通道。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水螅是一种较低等的多细胞动物。下列关于水螅的叙述,正确的是( )
A.可自己制造有机营养,属于自养型生物
B.身体呈辐射对称,属于腔肠动物
C.可通过出芽的方式繁殖后代,属于有性生殖
D.体内有脊柱,属于脊椎动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】诗句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”描绘了一幅农田生态系统的美丽场景。在该生态系统中,水稻和青蛙分别扮演的角色是( )
A.生产者 生产者
B.消费者 生产者
C.生产者 消费者
D.生产者 分解者
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