【题目】小强打扫完教室后，说“真干净啊!”小丽就在一边说“才不是，教室里面到处都是细菌和真菌。”为证明谁说对了，他们进行了如下实验，请你帮助完成：
材料用具：2个装有同样培养基的培养皿，放大镜。
提出问题：打扫后的教室里有细菌和真菌吗？
做出假设：______
实验步骤：①将两个培养基高温消毒，目的是______。
②打扫完教室后打开1号培养皿，暴露在教室空气中10～15分钟，再盖上，封好。2号培养皿不做任何处理。设置2号培养皿的目的是______。
③将两个培养皿放在______（相同，不同）适宜条件下培养。
实验结果：在放大镜下观察，发现1号培养皿长出了细菌和真菌的菌落，2号没有长出菌落。
实验结论：通过实验可以得出结论：______。
【答案】教室的空气里有细菌和真菌（或教室的空气里没有细菌和真菌） 杀灭培养基中原有的细菌 对照（或与1号进行对比） 相同 打扫后的教室里有多种细菌和真菌存在
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
提出问题：打扫后的教室里有细菌和真菌吗？
做出假设：教室的空气里有细菌和真菌（或教室的空气里没有细菌和真菌）；
实验步骤：①将两个培养基高温消毒，目的是 杀灭培养基中原有的细菌；
②打开1号培养皿，暴露在教室空气中5～10分钟是接种。1号培养基与2号培养基对照，实验变量是接种，1号培养基是实验组，2号培养基是对照组。对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。把两个培养皿放在相同适宜条件下培养，形成对照。
③将两个培养皿放在相同的适宜条件下培养。
实验结果：在放大镜下观察，发现1号培养皿长出了细菌和真菌的菌落，2号没有长出菌落。
实验结论：通过实验可以得出结论：打扫后的教室里有多种细菌和真菌存在。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】体检抽血时，要用橡皮软管扎紧手臂上端（如右图），便于抽血。这是因为软管扎紧手臂后（ ）
A. 软管与手之间的动脉鼓胀起来
B. 软管与手之间的静脉鼓胀起来
C. 软管与心脏之间的动脉鼓胀起来
D. 软管与心脏之间的静脉鼓胀起来
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题：
（1）从果实和种子的形上来看，你认为花最重要的结构是________和________。
（2）图示的结构中，能够产生花粉粒的是［］________，花粉粒萌发的部位是［］________。
（3）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→________→________→ 结果四个阶段。完成这些阶段后，雌蕊的[]________就会进一步发育成果实，其中[________]发育成种子，［］________发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。
（4）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由________发育而成的。
（5）我县很多地方都种有柑桔,若果农在果园里放养蜜蜂，则柑桔的结果率就明显提高。这是因为蜜蜂能促进________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】右图是显微镜结构图，根据此图回答：
(1)使用显微镜对光的正确程序是： 。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜 对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为 的部件。
(3)观察时应先选用 物镜。(填“高倍”或“低倍”)
(4)如果视野中的物像模糊，我们应该调节部件9
(5)如果所观察的玻片标本是口腔上皮细胞，那么载玻片上所滴液体应为
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图中，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图，据图完成下列问题：
（1）图一中的绿色植物进行光合作用是图一中所示的过程 ______，主要场所是[ ] ______ （从图三中选填），（选填“A”、“B”或“C”）。
（2）图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[ ] ______ ，该过程中，水分散失的“门户”是图二中的[ ] ______ 。
（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们可在夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是 ________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请分析回答：
（1）这个生态系统中的生产者是 ，它们能够通过光合作用来制造 ，并储存能量。此食物网中数量最多的是 。
（2）依据图上箭头所示，此食物网中共有 条食物链，其中，最长的一条食物链是 。
（3）从生态系统的组成成分分析，其中的兔、鼠、鹰等动物属于 ；生物部分还缺少了 。
（4）蛇和鹰的关系是 。
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