【题目】如图是呼吸系统的部分结构，请仔细观察，回答下列问题。
（1）甲图表示支气管在肺内形成各级分支，并在支气管最细的末端形成许多_____。
（2）乙图表示肺泡外包绕着丰富的_____。
（3）丙图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由_____层上皮细胞构成，所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过_____层细胞。
（4）（2）（3）小题中所述结构特点，适于_____与_____之间进行气体交换。
（5）两图所示的气体按照d方向离开肺泡时，丁图中[3]_____应处于_____状态。
【答案】肺泡 毛细血管 一 两 肺泡 血液 膈肌 舒张
【解析】
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，分支到细支气管时，管壁的软骨环消失，管壁几乎全部由平滑肌构成，细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡。肺泡是肺的功能单位，与呼吸性细支气管相通，壁很薄，由一层上皮细胞构成。
（1）甲图：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；左右支气管进入左右两肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，并在末端形成许多肺泡。
（2）从乙图可以看出肺泡外包绕着丰富的毛细血管。
（3）丙图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层层上皮细胞构成。所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过两层细胞。
（4）肺泡壁和毛细血管壁薄、由一层上皮细胞构成，肺泡数目多的结构特点与其功能相适应，适于肺泡与血液之间进行气体交换。
（5）两图所示的气体按照d方向离开肺泡，应该是完成了气体交换，所以应该是进行呼气。呼气时丁图中[3]膈肌应处于舒张状态
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为人体血液的部分循环示意图，A、B、C分别代表心脏不同的腔，①、②分别代表不同的血管。请据图回答问题。
（1）根据血液循环途径的不同，人体血液循环分为_______循环和肺循环两部分。
（2）[A]与[B]之间有房室瓣，其作用是________。
（3）肺循环的起点是在心脏的[ ] ______。在肺循环中，血液成分的变化主要发生在________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
（1）本实验是一组对照实验，其探究的实验变量是_____。
（2）请描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管_____；2号试管_____。
（3）馒头在口腔中咀嚼后变甜与_____号试管的变化相似，即口腔中的_____酶能使部分淀粉转变成麦芽糖。淀粉最终在小肠中分解成_____。
（4）将馒头切碎是模拟口腔中的_____作用，步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。
（5）通过实验你得出的结论是：口腔中的唾液对_____有消化作用。
（6）水浴温度保持在37℃的原因是使_____的催化作用发挥最好；若“加入碘液”步骤放“保温”前是否会影响实验结果？_____（填“是”或“否”），原因是_____没有被充分分解。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】大地震后，工作人员在灾区喷洒了大量消毒液进行大范围消毒，从预防传染病的角度看，该做法应属于（ ）
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.预防接种
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