【题目】如图是某地农民进行立体养殖的生态简图(鸡粪中含有较多的营养物质未被消化,可将其初步发酵后作为添加饲料养猪),请分析回答相关问题:
(1)该生态简图中的动物,身体分节、且具有外骨骼的是 , 体温恒定、齿有分化、大脑和感觉器官非常发达的是 .
(2)为保证沼气池顺利生产沼气,池内除了具备必要的生物因素外,还必须具备哪些非生物条件,;沼气池中必要的生物在生态系统中的角色及其分解转化物质的方式分别是 .
(3)该生态系统中的能量最终来源是;进入该生态系统中的能量能够更多地被人类利用,原因是在该生态系统中 .
(4)人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫,这样做不仅直接污染周围的环境,而且农药会沿着在人体内富集,危害人的健康.
【答案】
(1)蝎、蝇蛆;猪、人
(2)缺氧和适宜的温度;分解者、呼吸作用
(3)太阳;实现了能量的多级利用
(4)食物链
【解析】解:(1)该生态简图中的动物,身体分节、且具有外骨骼的是蝎、蝇蛆,属于节肢动物;猪、人属于哺乳动物,体温恒定、齿有分化、大脑和感觉器官非常发达.(2)为保证沼气池顺利生产沼气,池内除了具备必要的生物因素外,还必须具备缺氧和适宜的温度等非生物条件,生产沼气必须在缺氧的条件下进行,因为甲烷菌属于厌氧菌,并且需要适宜的温度.部分微生物营腐生生活,属于分解者进行呼吸作用,能分解猪粪中的有机物,起分解作用.(3)由于各种生物所利用的能量最终来源于太阳能.在该生态系统中,实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率,并且减少了环境污染.(4)一些有害物质如某些杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,出现生物富集现象.人处在食物链的最高营养级,体内富集的有毒物质最多.
所以答案是:(1)蝎、蝇蛆;猪、人;(2)缺氧和适宜的温度;分解者、呼吸作用;(3)太阳;实现了能量的多级利用;(4)食物链
【考点精析】根据题目的已知条件,利用食物链和生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
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【题目】将细菌放培养基上培养,它会繁殖并形成细菌菌群(如图),某生物兴趣小组向检测两种抗生素的杀菌作用,下列哪种实验方案最合适( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】瓜农李某种的西瓜,由于管理不善,一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分,这种花将来发育的情况是( )
A. 正常发育 B. 发育成缺损的西瓜
C. 发育成无子瓜 D. 凋落不能发育成西瓜
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【题目】图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_____进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是_____
A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
(3)乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是_____.
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?_____
(5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
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【题目】海葵除了依附岩礁之外,还会依附在寄居蟹的螺壳上。寄居蟹的运动,使得原本不移动的海葵扩大了觅食的领域。对寄居蟹来说,海葵可以帮助伪装,并杀死寄居蟹的天敌,海葵和寄居蟹的关系是
A. 寄生 B. 共生 C. 合作 D. 捕食
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【题目】与小肠吸收营养物质无关的结构特点是( )
A.小肠长约5﹣﹣6米
B.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠壁内有肠腺,分泌肠液
D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
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【题目】小敏打开一个鸡蛋(未受精)准备做菜,顺便认识鸡卵结构.下列认知正确的是( )
A.胚盘是细胞核
B.卵黄是细胞核
C.卵白是细胞质
D.卵壳膜是细胞膜
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【题目】如图表示某一家族白化病(皮肤、毛发呈白色)的发生情况,请分析回答下列问题:
(1)据研究,白化病患者的皮肤与毛发呈现白化现象,原因是其体内缺少了控制肤色的正常基因,这说明基因与性状的关系是;该家族中的个体1、2肤色正常,而子女中却出现了白化病患者⑤,这种现象在遗传学上称为 .
(2)如果检测证实6号个体不携带白化病致病基因,则其与5婚配后的子代7患白化病的概率是;如果6号个体携带白化病致病基因,则子代7患白化病的几率是 .
(3)若用B表示正常基因,b表示决定白化病的基因,则图中1、2个体的基因组成分别为;4号个体的基因组成可能是 , 4号个体含致病基因的几率为 .
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