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    【题目】与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（ ）

    A．小肠长约5﹣﹣6米

    B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛

    C．小肠壁内有肠腺，分泌肠液

    D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、小肠是消化道中最长的一段，一般有5～6米，有利于吸收和消化；

    B、小肠黏膜表面有许多环形皱襞和绒毛，有利于增大吸收面积；

    C、小肠内有多种消化液，有利于消化，与吸收无关；

    D、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于吸收；

    故选：C

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g，然后，组装了如图所示的实验装置．

    （1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现现象，从而造成较大的误差．所以，将水量定为20毫升．
    （2）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，请在如图所示装置上画出该部件的示意图．（能够简单表达设计意图即可）
    （3）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是（填字母）．
    A.火焰熄灭时
    B.核桃仁灰烬凉透时
    C.温度计显示的温度不再升高时
    （4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量（不考虑能量散失造成的误差）．焦
    （5）从这粒核桃上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦．根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值．焦．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】葫芦藓的叶不能完成的是（ ）

    A. 光合作用 B. 吸收水 C. 吸收无机盐 D. 生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】具有两条以上排泄途径的代谢终产物是

    A. 二氧化碳、水和无机盐 B. 尿素、葡萄糖和无机盐

    C. 尿素、无机盐和二氧化碳 D. 水、尿素和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某地农民进行立体养殖的生态简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪），请分析回答相关问题：

    （1）该生态简图中的动物，身体分节、且具有外骨骼的是 ， 体温恒定、齿有分化、大脑和感觉器官非常发达的是 ．
    （2）为保证沼气池顺利生产沼气，池内除了具备必要的生物因素外，还必须具备哪些非生物条件，；沼气池中必要的生物在生态系统中的角色及其分解转化物质的方式分别是 ．
    （3）该生态系统中的能量最终来源是；进入该生态系统中的能量能够更多地被人类利用，原因是在该生态系统中 ．
    （4）人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫，这样做不仅直接污染周围的环境，而且农药会沿着在人体内富集，危害人的健康．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不属于被子植物和裸子植物的共同特征是（ ）

    A. 有果实 B. 有根、茎、叶 C. 有种子 D. 有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请完成概念图，要求：将1基因、2染色体、3DNA、4细胞核、5细胞等五个概念前面的数字填写在如图所示关系的适当位置．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是眼球的基本结构图．请据图回答．

    （1）图中标号③所示的结构名称是 ．
    （2）外界物体反射的光线，经折射后在图中标号[]所示结构上形成物像．
    （3）同学们从教室走到有阳光的室外做操，这时图中标号②所示的结构瞳孔（“变小”或“变大”）．
    （4）将照相机与眼球类比，照相机镜头的作用类似眼球结构中标号④（填名称）的作用．
    （5）某同学因长期玩网络游戏导致近视，需配戴透镜矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】母亲在怀孕期间，要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲和胎儿之间进行物质交换的结构是

    A. 胎盘 B. 肾脏

    C. 肝脏 D. 输卵管

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