【题目】如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:
(1)蛙的发育经历了 ① 受精卵,②_________,③ 幼蛙 和④ 成蛙四个时期。
(2)这种发育方式叫做____________。
(3)②时期的青蛙幼体用 ________ 呼吸,生活在水中。
(4)④时期的青蛙用__________ 呼吸,___________辅助呼吸。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫鲁这样形容绿色植物在生物圈中的作用: “它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。” 如图有助于理解这段话的意思,图中 A、B、C 分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程,请分析并运用相关知识回答下列问题。
(1)窃取的“天火” 太阳光能,直接用于过程_______(填字母),绿色植物“窃取天火” 的最有利的“武器” 是______,它是植物特有的能量转换器。 请写出此过程的文字表达式:_______。
(2)图中过程 C 表示绿色植物的______作用,其实质是______,人体活细胞内也发生类似的生理活动,“使诗人笔挥舞”。
(3)过程 B_____作用促进水分和无机盐的向上运输,植物吸收的水分,通过根、茎、叶送到叶肉细胞,绝大部分通过叶片结构中的______散失到环境中,参与了生物圈的水循环," 使巨大的涡轮机旋转"。
(4)A. B. C 三过程中,_______过程对于维护大气中氧气和二氧化碳含量的恒定极为重要。
(5)当图二中光照强度在______(填字母) 点之后,小麦体内的有机物开始积累,使植物表现出生长现象。
(6)图三中,将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内是为了验证______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示植物的组织培养过程。
(1)试分析,为什么说植物的组织培养利用的是无性生殖的原理_________?
(2)用于植物组织培养的植物组织或器官可以是哪些________?
(3)试以一种植物为例分析新植物体的遗传物质的来源,预测其可能的性状________?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体器官系统协调配合,才能使各项生命活动正常进行。图甲为心脏结构示意图,图乙为人体消化、呼吸、循环、泌尿等代谢过程示意图。请分析回答:
(1)从①注水,不会从③流出,是因为存在〔 〕 。(〔〕内填数字,横线填名称)
(2)某人吃完鱼肉后,鱼肉中的蛋白质通过消化系统的消化,最终以a的形式被吸收,则a 物质是 ,完成此过程的主要器官是 。
(3)b代表氧气进入血液循环后,最先到达心脏的 (填图甲中字母),若被运输到
肾脏,最终在肾脏细胞的 中被利用。物质c出肺时,肋间肌和膈肌所处的状态是 。
(4)d中的 通过生理过程e,全部进入血液。
(5)在图甲中,B比D的腔壁厚,是因为B中的血液从主动脉泵出流向全身各处,D中的血液从肺动脉泵出流向肺部,这体现了 的生物学观点。
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