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【题目】植物体内的输导组织贯穿植物体全身,从而完成物质的运输。

【答案】

【解析】

试题分析:植物体内的输导组织有导管和筛管组成,导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实如桔子瓣上的脉络和种子种脐是输导组织进入种子的痕迹都有分布,因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身,从而完成物质的运输

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【题目】下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是( )

A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 有机物和氧

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【题目】植物体的结构层次为: →____→ 植物体。

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【题目】(题文)为探究唾液淀粉酶对馒头的消化,小夏做了如下实验,四支试管中加入等量馒头碎屑后,分别加入2ml唾液,2ml清水,2ml盐酸,2ml唾液,1、2、3号试管置于37℃,4号试管置于0℃,十分钟后分别滴加碘液,观察现象,下列说法正确的是( )

A. 1号试管会变蓝,说明唾液对淀粉起到了消化作用 B. 2号试管不变蓝,说明清水无法消化淀粉

C. 3号试管变蓝,说明盐酸无法消化淀粉 D. 4号试管变蓝,因为低温使淀粉酶失去活性

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【题目】用显微镜观察植物细胞时,当视野中看到了如图乙的物像,则应再用 ______ (填图甲中的字母)把物像调至清晰.若显微镜目镜和物镜的放大倍数分别是10X和10X,那么此物像放大了 _________倍.

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【题目】观察如图,总结鸟适于飞行的特点

(1)观察图中①,鸟的身体呈_____ 型,可以减少空气的阻力.

(2)观察图中②,鸟的前肢变成_____,上面生有几排大型的_____,适于搏击空气.

(3)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻_____.附着在胸骨上的是全身最发达的_____,产生飞行的动力.

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【题目】列举动物体内具有的组织。

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【题目】某校生物研究性学习小组在学校生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答:

(1)同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究,测得温室中的氧气浓度如图1所示。

①温室中的水稻光合作用的开始时间_______ (填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。

②第10~17天之间氧气浓度增加的原因是__________

(2)为了探究影响蔬菜产量的因素,同学们选择番茄作为研究对象进行试验,他们分別在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗,温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同)

温室

A

B

C

二氧化破浓度(%)

0.1

0.03

0.1

温度(℃)

20

20

30

①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响,他们应选择_______(填字母代号)两组进行对照试验。

②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快,说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。

(3)温室的塑料棚内出现了大量水珠,为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用,图2是两位同学分別设计的实验装置。你认为较合理的是 ________(填图2装置字母代号)。

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【题目】在一动态平衡的森林生态系统中,下列哪一图形能正确表示狐的数量变化( )

A. B.

C. D.

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