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【题目】下图正确的操作顺序是(  )

A. ①②③⑤④⑥ B. ③②①④⑥⑤ C. ①②③④⑥⑤ D. ③②①⑥④⑤

【答案】B

【解析】

在记忆制作观察口腔上皮细胞临时装片的步骤时,可以简化成关键字口诀来记忆:擦、滴、刮、抹、盖、染。

制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤:
1、擦片:用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净;
2、滴水:在载玻片中央滴一滴生理盐水;
3、取材:用牙签在口腔内侧轻刮几下(操作前请漱口),并将之涂抹在生理盐水滴中;
4、盖片:用镊子夹起盖玻片,轻轻盖在表皮上。盖时,让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;
5、染色:在盖玻片一侧滴12滴碘液;
6、吸水:在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液;所以图示顺序为:③②①④⑥⑤。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物

在自然界中的哪项作用:

A维持生态平衡 B促进生态系统中的物质循环

C帮助植物传粉 D帮助植物传播种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一是番茄生殖发育过程,图二是科技人员用番茄植株和马铃薯植株嫁接得到的新植物体,其地下部分能长出马铃薯,地上部分能结出番茄,请回答下列问题:

(1)在②~④的过程中必须经过________才能结出番茄果实,⑤由③中的________(填名称)发育而来,①由⑤中的________(填名称)发育而来。番茄的果肉由③中的[ ]________发育而来。

(2)科技人员采用的嫁接技术属于________(选填“有性”或“无性”)生殖方式;图中A、B、C分别表示植株在生长过程中的不同生理活动,其中[ ]____________对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用,在结番茄果实的过程中,植物体吸收的水分主要用于[ ]________,其地下部分长出的马铃薯被人取食后,其中的主要营养物质最终在人体细胞的________中被氧化分解并释放能量。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于(

A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%

B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%

C.无脊椎动物身体里面没有脊柱

D.无脊椎动物身体里面有脊柱

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为遗传学之父—孟德尔的豌豆杂交实验的部分过程示意图,有关分析错误的是()

A. 高茎与矮茎为豌豆同一性状的不同表现形式

B. 子一代豌豆体细胞中控制高茎的基因单个存在

C. 子一代与亲本中的高茎个体基因组成相同

D. 子一代豌豆自交后代表现为高茎的几率较大

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物不进行呼吸,动物进行呼吸。( )

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们在学习和生活中,手指上会粘上许多细菌。假设常洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学分别设计了一个实验,利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养基的培养装置,分别进行了细菌培养实验,如图所示。请评价

他们的实验方案。

(1)我们认为乙同学的设计合理,理由是设置了_____

(2)本实验中细菌生长所需的营养物质只能来自培养基,因为与植物细胞相比,细菌不含_____。另外与青霉菌相比,细菌没有_____

(3)放在28℃环境中培养时因为细菌的生长繁殖需要_____

(4)细菌的生殖方式是_____生殖。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答下列问题:

资料:我国民间艺术百花园中的奇葩﹣广饶陈官短穗花鼓,入选为国家第二批非物质文化遗产.它的特别之处在于用以打鼓的不是鼓槌.而是系在鼓槌一端的鼓穗.看,精彩的表演正在进行.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的手臂;乱蛙一样,是跳动的脚步…多么奔放、舒展的舞蹈。

(1)鼓点声刺激表演者__内的听觉感受器,产生神经冲动,通过与听觉有关的神经传递到_____,形成了听觉。

(2)表演者的眼睛看到翻飞的鼓穗,是人体通过调节晶状体的曲度,使外界物体形成的物像始终落在_____上。

(3)同学由于近视看不清表演,你认为我们该如何对眼睛和视力进行保护?(至少答出2点)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】遗传性聋哑是一种隐性遗传病。李某和妻子均表现正常,但经过调查发现:

与李某的关系

父亲

母亲

妹妹

岳父

岳母

性状

遗传性聋哑

正常

遗传性聋哑

正常

遗传性聋哑

如果用a表示遗传性聋哑的致病基因,下列分析中不正确的是(  )

A. 李某的妻子携带着遗传性聋哑的致病基因

B. 李某的基因型是Aa,李某妹妹的基因型是aa

C. 李某的妻子已经怀孕,他们生一个正常女儿的几率为75%

D. 李某的弟弟出生后即被人领养,他患有遗传性聋哑的几率为50%

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