【题目】如图一是番茄生殖发育过程，图二是科技人员用番茄植株和马铃薯植株嫁接得到的新植物体，其地下部分能长出马铃薯，地上部分能结出番茄，请回答下列问题：
(1)在②～④的过程中必须经过________才能结出番茄果实，⑤由③中的________(填名称)发育而来，①由⑤中的________(填名称)发育而来。番茄的果肉由③中的[ ]________发育而来。
(2)科技人员采用的嫁接技术属于________(选填“有性”或“无性”)生殖方式；图中A、B、C分别表示植株在生长过程中的不同生理活动，其中[ ]____________对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用，在结番茄果实的过程中，植物体吸收的水分主要用于[ ]________，其地下部分长出的马铃薯被人取食后，其中的主要营养物质最终在人体细胞的________中被氧化分解并释放能量。
【答案】 传粉与受精 胚珠 胚 b子房壁 无性 A光合作用 C蒸腾作用 线粒体
【解析】试题分析：图1中①是植物体，②是花，③是雌蕊，④是果实，⑤是种子；③中a是花柱，b是子房，c是胚珠；④中a是保护组织，b是营养组织，c是机械组织；如图2所示：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，因而A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用，据此答题。
（1）一朵花经过传粉受精后才能结出果实，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，在②-④的过程中必须经过传粉受精才能结出番茄果实，⑤种子是由③中的胚珠发育而来，①新植株是由⑤种子中的胚发育而来；（2）嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用，绿色植物不断地进行着A光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态；植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，在结番茄果实的过程中，植物体吸收的水分主要用于C蒸腾作用，其地下部分长出的马铃薯被人取食后，其中的主要营养物质最终在人体细胞的线粒体被氧化分解并释放能量。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是“观察种子的结构”实验，把实验步骤补充完整并回答相关问题。
一，实验步骤
（一）观察菜豆种子结构
（1）徒手剥去种皮，感受种皮韧性比较_____（大或小），观察子叶数为_____片，较肥厚，因为里面储存着营养物质。
（2）小心去掉其中一片子叶，使用放大镜观察内部．对照教材图片把实物中的胚芽、胚轴、胚根、子叶位置对应清楚，和同小组同学探讨。
（二）观察玉米种子的结构
（1）观察玉米的形状，颜色。
（2）把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开，应沿如图的_____线剖开。
（3）用镊子夹住切好的玉米粒，在切面上碘液，变蓝的部分为种子的_____，说明里面主要含有的物质为_____。
（4）使用放大镜观察内部，实物和教材图片中的各部分名称对应清楚，留意子叶的片数有_____片，和同小组同学探讨。
二，结果分析
比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有_____和_____，不同点是玉米种子有_____而菜豆种子没有。
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【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体的变化，请据图回答：
（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为46条。A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d细胞内的染色体数均为_____条，其中d细胞内的染色体可表示为_____。
（2）图中B过程表示人体的_____过程，该过程发生在母体的_____内。
（3）分析上图可知，人的体细胞中染色体是成对存在的，这些成对的染色体，一条来自_____，一条来自_____。这些染色体都是由_____两种有机物组成的。
（4）我国法律规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止近亲结婚”。禁止近亲结婚，可以减少后代出现_____的机会。
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【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：
（1）写出图中各部分名称：①_____②_____③_____
（2）家鸽在飞行时，空气进入肺→气囊→肺，这样的呼吸方式叫_____．
（3）鸟类特殊的体型，可减少飞行时空气对它的_____；用于飞行的羽毛主要是_____；前肢变成_____，呈_____形．
（4）家鸽在吸气和呼气时_____里都能进行气体交换，能保证飞行时肌肉所需的_____供应．
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【题目】在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】还记得制作发酵瓶的情形吗？看着瓶中液体冒出气泡、气球慢慢胀大，相信你也会感到自豪的。如图为某同学制作的发酵瓶，请回答：
（1）酵母菌属于_____（选填“细菌”或“真菌”）；
（2）气球慢慢胀大，是因为酵母菌分解葡萄糖，产生了_____；
（3）另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的，且气球与瓶口结合紧密，但气球还是瘪的，其实实验失败的原因可能是：_____（写出一种）。
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