【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起对照作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__________。
(4)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行_____消化，又能进行____消化。
【答案】 2ml清水（或等量清水） 1和3 1 淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解 物理性 化学性
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。
（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验。因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。
（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。
（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。
（4）食物的消化包括物理性消化和化学性消化。在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化。所以在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】一位贫血患者突患阑尾炎，到医院紧急救治。其血常规化验结果可能不在正常值范围的是（ ）
A.红细胞和血小板
B.血小板和白细胞
C.红细胞和白细胞
D.血浆和白细胞
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【题目】取某健康人人球小动脉中的血浆、肾小囊中的液体（原尿）和尿液进行分析比较，得到下表数据。请回答有关问题：
成分 A液（克／100毫升） B液（克／100毫升） C液（克／100毫升）
水 90 99 95
蛋白质 7.00 O.00 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 O.00
无机盐 O.72 0.72 1.50
尿素 0.03 0.03 2.00
（1）表中______液为人球小动脉中的血浆，_____液为肾小囊中的液体（原尿）。
（2）由此表可知尿液的主要成分是_________________。
（3）B液由________流出，形成C液。
可供选择的答案是：①肾小球②肾小囊③肾小管④膀胱
（4）如果某人c液中出现了葡萄糖，此人可能患有：_____病。临床上可使用一种激素治疗此病，该激素的名称是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有A、B、C、D四种消化液，他们都不是肠液，A、B能消化淀粉，C、D不能，但C、B可以使蛋白质得到初步消化，A、B两种消化液中，适量加入D后，可以促进B消化脂肪，但A不能消化脂肪，这四种消化液分别是：
A. 唾液、胆汁、胃液、胰液 B. 胰液、胆汁、胃液、唾液
C. 胃液、唾液、胰液、胆汁 D. 唾液、胰液、胃液、胆汁
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关于青春期的叙述错误的是（ ）
A. 青春期的显著特点是身高突增
B. 青春期是医生中身体发育和智力发展的黄金时期
C. 进入青春期后男女的性器官都迅速发育
D. 进入青春期后男女的性器官才开始发育
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