【题目】下列哪项不是动物在自然界中的作用（ ）
A．促进生态系统中的物质循环 B．在维持生态平衡中起重要作用
C．能帮助植物传粉、传播种子 D．把自然界中无机物合成有机物
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【题目】我校生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再分别放入20粒玉米种子，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
(1)通过本实验得出，种子萌发需要的环境条件是_____________。
(2)乙装置在该实验中起________作用，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置________________。
(3)乙装置中有两粒种子没有萌发，原因是（不考虑休眠期）_____________。
(4) 一粒玉米是由花的__________发育来的。在剥玉米时，常会发现玉米穗有缺粒的现象，原因是___________。为了避免这种现象的发生，可以采用________________方法来弥补。
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【题目】如图所示，已知甲是由一个细胞构成的生物体，请看图回答下列问题：
（1）甲被切割后，乙不具有_______这个结构，所以死亡，而丙具有，随后又发育成甲，这说明_______是细胞生命活动的控制中心。
（2）甲一分为二变成两个新个体丁和戊时，丁和戊内的遗传物质与甲相比_____（选填“增多”“不变”“减少”）。
（3）若甲长期具有分裂能力，在往后的分裂中会不会越来越小？_______。原因是_____________________。
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【题目】如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是［ ］___________类植物，
（2）A类植物已经出现了______、______、______等器官，但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。
（3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______，但B类植物的种子有______包被着，C类植物的种子是______的，没有______包被。
（4）具有根、茎、叶的植物有________。（填图中字母）
（5）图中四类植物最高等的是_______，最低等的是_______。
（6）请将这四种植物分为两类（每类包括两种植物）一类是 （填标号）；二类是 （填标号）。分类的依据是 。
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【题目】如图是神经元的模式图，请据图回答：
（1）出图中各部分的名称：
① __________ ②__________
② __________ ④__________
（2）请在图中小横线上画上箭头，表示神经冲动的传递方向；
（3）神经元的基本功能是__________。
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【题目】下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。
②从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。
④此图中最长的一条食物链可表示为 。
⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先 。
⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是 ，对鼠有间接关系的生物是 。
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【题目】据图回答下列问题
（1）图中阳光、水、空气、无机盐等组成了生态系统中的 。
（2）图中一共有 条食物链，正确书写出图中的一条食物链 。
（3）此生态系统的生产者是 ，消费者是 。
（4）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是 。
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【题目】如图是一只蚊子在吸食了丝虫病人甲（血液中含有丝虫的幼虫——微丝蚴）后，又吸食了健康人乙，乙也患上了丝虫病。请据图回答下列问题。
（1）在传染病流行的环节中，病人是____，蚊子是____。
（2）健康人可能是____，患传染病后是____。微丝蚴是传染病中的__。
（3）传染病具有____性，是由____引起的。
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