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    【题目】如图中鸟儿的“我的家在哪里”启示人们，保护动物多样性的根本措施是（　　）

    A.禁止开发利用任何生物资源
    B.保护动物的栖息地
    C.控制有害动物的数量
    D.宣传保护动物的重要性

    【答案】B
    【解析】解：如图中鸟儿的“我的家在哪里”告诉我们生物的栖息环境受到严重的破坏，威胁了生物的生存，因此保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．可见B符合题意．
    故选：B
    此题主要考查的是保护生物多样性的基本措施，思考作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明同学的父母都是惯用右手，而他是惯用左手．

    （1）该父母会产生种类型的配子．
    （2）小明的基因型是 ， 控制惯用左手的一对基因一条来自 ， 另一条来自 ．
    （3）如果小明的父母再生一个子女，则该子女是惯用 ．
    （4）小明父母所生的子女中，其表现型的比例为是惯用左手，是惯用右手．通过这个实例就可以发现现实生活中惯用右手的人比惯用左手的 ．
    （5）从如图分析，控制惯用左手的基因是基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鸡冠有两种性状﹣﹣玫瑰冠和单冠．若亲代个体都为玫瑰冠，后代个体中有玫瑰冠和单冠（R表示显性基因，r表示隐性基因）．则下列推断正确的是（ ）

    A.亲代的玫瑰冠的基因型均为Rr
    B.玫瑰冠是隐性性状
    C.子代的玫瑰冠的基因型均为Rr
    D.单冠属于显性性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察观察人的口腔上皮细胞临时装片时，在视野中找到物像后，为了使物像更清晰，还要略微转动显微镜结构中的

    A. 物镜 B. 目镜

    C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】合理均衡的膳食有利于我们的身体健康和生长发育．日常生活中，我们应科学的安排一日三餐，图中能代表一日三餐各种食物合理配置比例的是（　　）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面有六种动物，试根据表解方式，回答问题．

    （1）分别写出下列序号所代表的动物名称：
    ① ， ② ， ③ ， ④ ， ⑤ ， ⑥ ．
    （2）在a处应填的特征是： ．
    （3）如果对动物②进行科学分类，它应属于脊索动物门亚门纲．
    （4）蜘蛛与上述六种动物中动物具有最多的相同特征（请填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是__．

    （2）A细胞通过__形成B．在此过程中，__复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．

    （3）B通过__形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．

    （4）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[]__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于生物进化的趋势，不正确的是（　　）

    A. 单细胞生物→多细胞生物

    B. 体形小的生物→体形大的生物

    C. 结构简单→结构复杂

    D. 低等生物→高等生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（ ）提出，现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）

    A．达尔文，长臂猿 B．贾兰坡，猕猴

    C．贾兰坡，猩猩 D．达尔文，森林古猿

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