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【题目】以下内容不能表示生物多样性的是( )
A.生物种类的多样性
B.染色体的多样性
C.生物数量的多样性
D.生态系统的多样性

【答案】C
【解析】【解答生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.

所以答案是:C

】生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

【考点精析】根据题目的已知条件,利用认识生物的多样性的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握生物种类的多样性:具体体现;基因的多样性:内在实质;生态系统的多样性:外在形式,相互依赖,互相影响.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察时科学探究的一种基本方法,下列关于观察的叙述中,错误的是(  )

A. 观察时比较直接,所以一般不需要很长时间

B. 观察时要全面、细致,并作好观察记录

C. 观察要有明确的目的

D. 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器

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【题目】同学在培养绿豆萌发的过程问:“怎样才能让绿豆快点发芽?”小明说:“可能需要水分、光照和适当温度”。于是小明用绿豆进行四组实验,其处理方法及结果如下表所示( + 表示有,- 表示没有):

组别

处理方法

7天后的发芽率

光照

水分

温度

+

+

30℃

90%

-

+

30℃

90%

+

-

30℃

0%

-

-

30℃

0%

(1)小明说:“可能需要水分、光照和适当温度”。这句话属于科学探究的______________________(填写科学探究的步骤)。

(2)四组实验中,可以证明“光照是否影响绿豆发芽”的组合是_________

(3)如果甲与丙形成一组对照实验,则实验变量是____________

(4)小明的实验证明绿豆的萌发与________________有关,与______无关。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】连线题:请将相关动物的活动与其行为方式用线连接起来。
蜘蛛结网 a.争斗行为
孔雀开屏 b.迁徙行为
壁虎断尾 c.觅食行为
大雁南飞 d.防御行为
雄狮搏斗 e.繁殖行为

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【题目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播。我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡。
思考回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是 , 它 (填“具有”或“没有”)细胞结构。
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于(填抗原或抗体)。给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的
(3)我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的(填抗原或抗体)。
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于免疫。
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是

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【题目】如果你翻动庭院中的花盆,会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。

(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?

(2)作出假设:_____________________________________________________

(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是_________

实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了___________________________

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

0

2

黑暗

10

9

8

10

8

(5)为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? _____________

(6)分析结果,得出结论____________________________

(7)在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计_______

A.分组实验 B. 重复实验 C.独立实验 D.对照实验

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【题目】“金海雪山四季花谷”那里的花品种非常多,不仅吸引了众多游客前来观赏更是吸引了蜜蜂前来采蜜和传粉,在植物传粉和受精过程中,花粉管依次经过的结构是

A. 柱头、花丝、子房、胚珠 B. 柱头、花柱、子房、胚珠

C. 花药、花柱、子房、胚珠 D. 花柱、花丝、花药、胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。请分析这些数据,回答问题。

主要成份

血浆中
(g/100 mL)

肾小囊中
(g/100 mL)

尿液中
(g/100 mL)

90

99

95

蛋白质

7.00

0.03

0.00

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

无机盐

0.72

0.72

1.50

尿 素

0.03

0.03

2.00


(1)你认为尿中主要含有的物质是
(2)血浆和肾小囊中液体成分的变化说明肾小球有作用。
(3)在肾小囊中出现的葡萄糖在尿液中未出现,说明肾小管有作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能正确表示生物与其气体交换部位连线的是( )
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊
A.①④
B.①②
C.②④
D.①③

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