【题目】某生物兴趣小组在采集和使用显微镜观察水蚤的过程中,看到以下视野图。 下列说法正确的是( )
A. 要使视野从图1变为图2,选用反光镜中的凹面镜或者是选用一个较大的光圈,使视野明亮一些,然后再略微转动细准焦螺旋,使物像更清晰
B. 要使视野从图3变为图4,应将玻片标本向右上方移动
C. 观察过程中发现视野中有一个污点,转动目镜和移动玻片标本,污点都没有移动,说明污点在反光镜上
D. 该兴趣小组如用目镜5X和物镜10X来观察,则观察到的物像放大了15倍
【答案】A
【解析】
显微镜的使用步骤:取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节。用显微镜进行观察时,视野中出现了的污点,污点的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本,判断的方法是转动目镜或移动玻片。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节。所以要使视野从图1变为图2,首先选用反光镜中的凹面镜或者是调节遮光器,选用一个较大的光圈,使视野明亮一些;然后再略微转动细准焦螺旋,使物像更清晰,故A正确;显微镜呈倒像,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反,所以要使视野从图3变为图4,应将装片向左下方移动,故B错误;用显微镜进行观察时,视野中出现了的污点,污点的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本,判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜,不动就不在目镜;移动载玻片,污点移动就在载玻片,不动就不在载玻片;如果不在目镜和载玻片,那就一定在物镜上。所以观察过程中发现视野中有一个污点,转动目镜和移动玻片标本,污点都没有移动,说明污点在物镜上,故C错误;显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。该兴趣小组如用目镜5×和物镜10×来观察,则观察到的物像放大了 50倍,故D错误。故选A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育了产量很高的杂交水稻新品种,创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的( )
A.种类多样性
B.数量多样性
C.基因多样性
D.生态系统多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为桃花的结构图,以下描述错误的是( )
A. 桃树开花时期,雨天多于晴天会影响过程①
B. ②受精后可发育成桃树种子的胚
C. 完成受精后雄蕊能继续发育
D. 桃树的花是由花芽发育的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图所示是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠面积变化的调查结果,这对分析我国近年来华北地区多次出现的沙尘暴天气有很大的帮助。
(1)请根据调查结果,分析植被和沙尘暴形成的关系。
(2)请根据生态平衡的原理提出治理沙尘暴的措施。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是比较常见的一些动物行为,这些行为属于先天性行为的一组是( )
A. 蚂蚁搬家、孔雀开屏 B. 猫捉老鼠、鹦鹉学舌
C. 蜘蛛结网、惊弓之鸟 D. 公鸡报晓、老马识途
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】20世纪70年代末,美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交,培养出一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国的大豆产业,这是利用了生物多样性的( )
A.环境的多样性
B.基因的多样性
C.物种的多样性
D.生态系统的多样性
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