【题目】保护生态环境是我们所有人共同的责任,如图是一个草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)除图中所示组成成分外,该生态系统的生物成分还应有_______。
(2)该食物网共包含______条食物链,其中属于第二营养级的生物有______。
(3)猫头鹰和蛇之间的关系是______。
(4)该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源______。
【答案】分解者 4 鼠、昆虫 捕食和竞争 太阳能
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者,图示生物部分只有生产者(草)和消费者(动物),还缺少分解者。
(2)图中食物链有:草→鼠→猫头鹰,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰,草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,因此该食物网中共包含4条食物链。其中属于第二营养级的生物有鼠、昆虫。
(3)在此食物网中,鼠是猫头鹰和蛇共同的食物,两者是竞争关系,而猫头鹰又以蛇为食,两者是捕食关系。
(4)在生态系统中,只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量,所以此生态系统中各种生物生命活动的能量最终来源是太阳能。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与人体的其他细胞相比,神经元在形态结构上的特点是( )
A. 有明显的细胞核 B. 与神经相连
C. 细胞体生有许多突起 D. 对外界刺激能产生反应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】能正确表示动物与气体交换部位连线的是
①蚯蚓——体壁
②蟹——气门
③鳖——肺
④家鸽——肺和气囊
A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2009年入春以来,由H1N1病毒引起的甲型流感在我国各地传播,下列对病毒描述正确的是
A. 不含遗传物质 B. 细胞 微小 C. 没有细胞结构 D. 能独立生活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”,下列操作顺序,正确的是( )
①将低倍镜换成高倍镜
②向右上方移动装片
③向左下方移动装片
④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A. ②①⑤
B. ③①⑤
C. ②①④
D. ③①④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物分类单位由大到小的正确排序是( )
A. 纲、门、界、目、科、属、种 B. 种、门、科、属、界、纲、目
C. 界、门、纲、目、科、属、种 D. 种、属、科、目、纲、门、界
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