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【题目】如图,图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:

(1)图一所示生态系统中最基本、最关键的生物成分是_____

(2)该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有_____能力。

(3)根据图二中有毒物质的相对含量写出食物链_____(用箭头和文字表示),其中丁是_____

(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____,图中③表示的生理过程为_____

【答案】生产者 自动调节 丁→乙→甲→丙 生产者 生产者 呼吸作用

【解析】

1)解答该题要搞清以下几个问题:一是生态系统的组成及各部分的作用,二是食物链的概念及食物链数目的计算,三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。
2)图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用;DABC分别代表了生态系统中的分解者(腐生细菌和真菌)、生产者(绿色植物)、消费者(植食动物和肉食动物)。A代表生产者--植物,B代表初级消费者--植食动物,C代表次级消费者--肉食动物,甲代表分解者细菌和真菌,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用,解答即可。

(1)生产者主要指绿色植物能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。

(2)该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有自动调节能力。

(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中鹰所处的营养级别最高,其体内有毒物质含量会最高;图乙表示该生态系统有毒物质相对含量,则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙,其中图二中的丁对应图一中的生物是草,是生产者。

(4)由分析可知:图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者﹣﹣植物,它通过生理过程②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳﹣氧平衡;图中③表示的生理过程为呼吸作用。

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【题目】如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图,请据图回答:

(1)图示的各种生物中,草是生态系统中的生产者,腐生细菌和真菌是生态系统中的______者;各种动物为消费者,通过______作用,促进了物质循环。

(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过______关系形成了食物链和食物网,其中鼠与食草昆虫之间的关系是______

(3)草原上草的长势,生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动,影响其波动的非生物因素主要是____________,当草原上食物充足时,鼠的数量会增加但又不会无限制的增加,这说明生态系统具有一定的______能力。

(4)生态系统中的能量流动,具有单向流动和逐级递减的特点,请据图写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链:______

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【题目】蓝蓝的爸爸买了一箱酸乳,酸乳包装盒标签上的部分内容如图,请分析回答:

(1)酸奶中不含有的营养物质是________

(2)蓝蓝“六一”儿童节时,跟小朋友一起出去玩,她拿出这种酸奶给小朋友喝,小朋友能喝吗?________ , 为什么?________

(3)这瓶酸乳能为人体提供的能量是363kJ.标签上注明的营养成分中含能量的物质中人体每日需要量最大的含有能量的营养成分是________.请写出蛋白质的消化过程:________

(4)蓝蓝喝入酸乳后,营养成分在体内彻底消化的场所是________.标签所示的营养物质中不需要消化就可直接吸收的是________

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【题目】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动,图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答下列问题。

(1)小莹探究的是图甲中_______ (填“A”“B”或“C”)活动,实验变量是_______

(2)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的_______运走耗尽。

(3)水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是_______ (填“a”或“b”)。水浴加热后,酒精变成_______色。

(4)用_______染色后,不遮光部分变成_______色。

(5)小莹想提高她家种植的西红柿产量。请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具 体措施:_________________________________________________

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【题目】小玉家周末中午要举行家庭聚餐,妈妈早早就购买了大量食材,用以制作菜肴。

(1)小玉在妈妈购买的食材中,发现一种不认识的固体食物。她从家里带了少量这种食材到学校,打算与同学在实验室研究其主要营养成分。实验方案、步骤和结果如下:

①根据实验目的,补充实验方案。其中a为_______,b为_______,c为_______

②根据实验结果,可以初步判断所研究的固体食物中,主要营养成分是_______

③食物摄人的淀粉、脂肪、蛋白质在人体消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化程度如下页图所示。

据图判断,该固体食物主要营养成分最开始被消化的部位是_______ (填名称),对应固中的字母是_______,可反映其消化过程的是曲线_______ (填“甲”“乙”或“丙”)。

(2)小玉妈妈为家庭聚餐制作菜肴有:香煎三文鱼、糖醋里脊、清炒虾仁、香菇青菜、拔丝红薯、清炒西兰花、米饭、杂粮馒头。小玉的爸爸患有糖尿病。根据健康饮食的相关知识,从以上菜肴中为小玉的爸爸选择恰当的菜品,进行合理搭配(至少三种):__________________,并简要说明理由______________________________

(3)小玉平日缺乏体育锻炼,一次和同学长跑,途中出汗、感到热,跑后感到乏力、头晕、 饥饿感,吃了一块糖后症状很快缓解。

①有同学认为,跑步时身体产生的热量归根结底来自光能,植物通过______作用将光能转化为______能,这种能量随食物被摄人到人体内,最后可转化为热量。

②根据人体营养有关知识,解释小玉吃完糖后症状很快得到缓解这一现象。_______________________________

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【题目】下面属于简单反射的是(  )。

A. 吃梅分泌唾液

B. 见梅分泌唾液

C. 谈梅分泌唾液

D. 行人听到后面的喇叭声会躲避

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【题目】如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是(  )

A. ①⑤为上皮组织,具有保护作用

B. ②④为营养组织,能制造营养物质

C. ③为输导组织,起运输养料的作用

D. ⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”

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