【题目】生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是( )
A.小麦→鼠→蛇→鹰
B.阳光→草→兔→狐
C.鼠→蛇→鹰→腐生细菌
D.草籽←麻雀←鹰
【答案】A
【解析】食物链反映的是生物之间吃与被吃这种关系的,是一种捕食关系,食物链中不应该出现分解者和非生物部分,正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者。
A、起点是生产者,终点是最高级消费者,捕食关系表达正确,故A正确,A符合题意。
B、起点是生产者,而不是非生物成分阳光,B错误,B不符合题意。
C、腐生细菌属于分解者,而食物链中不能出现分解者,C错误,C不符合题意。
D、食物链反应 是捕食关系,箭头指向捕食者,D箭头指向错误,D不符合题意。
所以答案是:A
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生态系统的叙述错误的是( )
A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B.生态系统一旦破坏,可能引起严重后果
C.生态系统中生产者、消费者和分解者是毫不相干的
D.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如下表:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是__,当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件__和__.
(2)若要证明光照对种子萌发的是否有影响,在实验设计上可选用上表中的__两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(3)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植株.发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的__.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于生物与环境的关系,下列说法不正确的是( )
A. 生物会影响和改变环境
B. 生物必须适应环境才能生存下去
C. 生物的生活离不开一定的环境
D. 生物只能适应所处的环境,对外界的环境无能为力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究:在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上,常能看到一些深绿色的菜青虫,它是菜粉蝶的幼虫,长大后先变为蛹后羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣组成,十字形,这些植物都属于十字花科。某校生物兴趣小组的同学来到田间,发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜,老师告诉大家,这是菜青虫,专门啃食十字花科植物的叶片,菜青虫是危害十字花科植物的重要害虫。有的同学提出了疑问:菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗?大家就这个问题进行实验探究。
(1)提出问题:菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗?
做出假设:。
(2)实验步骤:
① 找到有菜青虫卵的叶片。
② 将菜青虫卵封闭孵化和饲养,目的是。
③ 选取几种十字花科植物的叶片作为 ,几种非十字花科植物的叶片作为。
④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中。
(3)实验现象:菜青虫取食十字花科植物的叶片。
实验结论:。
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