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【题目】对如图食物网的分析,错误的是( )

A.要构成一个完整的生态系统,除了图中所示成分外,还需加入的成分是分解者和非生物环境
B.该食物网共有4条食物链
C.在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中,若大量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少
D.该食物网中最长的食物链是:农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

【答案】B
【解析】解:A、生态系统包括生物成分和非生物成分,图中还缺少非生物环境和分解者,正确;
B、图中共有5条食物链,分别是农作物→昆虫→鸟,农作物→昆虫→蜘蛛→鸟,农作物→昆虫→青蛙→蛇,农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,农作物→鼠→蛇,错误;
C、生态系统具有一定的自我调节能力,在农作物→鼠→蛇这条食物链中,如大量捕食蛇,则鼠的数量会先增多后减少,维持动态平衡,正确;
D、最长的一条食物链是农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,正确.
故选:B
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关桃的花和果实的叙述中,正确的是

①受精卵发育成种子

②花的主要结构是雄蕊和雌蕊

③花和果实属于生殖器官

④果实是由胚珠发育而来的

A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③

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【题目】下列关于食物在人体内消化的叙述中,属于物理性消化的是( )

A. 淀粉在小肠内被分解成葡萄糖

B. 馒头在口腔内被咀嚼出了甜味

C. 猪肉在口腔内被嚼碎

D. 蛋白质在胃内被初步消化

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【题目】观察根尖的结构模式图,分析它的组织构成.

(1)A所处的部位是成熟区,属于组织,能够运输水分、无机盐和有机养料.
(2)B所处的部位是是分生组织,具有分裂能力,产生新细胞.
(3)D所处的部位是伸长区,属于薄壁组织,具有储藏的作用.
(4)E根冠,有保护作用,是组织.

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【题目】由于某种原因,使森林中几乎所有的树木颜色都变成了灰白色.长期的自然选择使得该森林中不同颜色的蛾的相对数量发生了变化,下列各项中最能表示这一变化结果的是(  )
A.
B.
C.
D.

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【题目】下列属于器官的是( )

A. 精子 B. 鸭子 C. 树叶 D. 维生素C

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】血液呈现红色,是因为血液中含有( )

A.血浆 B.白细胞 C.红细胞 D.血小板

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【题目】如图为人体消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统的关系示意图,图中①②代表与肾脏相连的血管,a、b、c、d代表生理过程.请回答问题:

(1)a过程是肺通气,它是通过实现的.
(2)完成c过程的主要器官是
(3)营养物质和氧气进入血液循环系统后最终被运送至图中所示的处进行呼吸作用.
(4)血液循环包括体循环和肺循环,其血液流动的共同规律是
(5)经过d过程后,若某人的尿液中出现了葡萄糖,经医生检查后确诊此人是因为胰岛素分泌不足导致的糖尿病,可以通过进行治疗.
(6)②中的血液成分与①中的血液成分相比,氧气的含量和尿素、尿酸等代谢废物的含量都明显 . (填“增多”或“减少”)

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【题目】食物在人体消化道内消化过程中,下列各物质出现的先后顺序是( )
①甘油等物质的形成 ②少量麦芽糖的形成 ③脂肪的乳化.
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.②①③

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