【题目】阳阳同学学习了生物遗传和变异的知识后,对性状的遗传现象很感兴趣,如图1是阳阳同学对家族内单双皮性状的调查示意图,请你根据图1中提供的信息,回答下列相关问题:
(1)爷爷双眼皮,爸爸双眼皮,在遗传学上,这是现象.外公和外婆都是双眼皮,妈妈却是单眼皮,这种亲子代之间的差异现象在遗传学上称之为 .
(2)人的双眼皮与单眼皮是一对相对性状,据图1判断为显性性状.
(3)若用A、a表示控制这对性状(眼皮的单双)的显、隐性基因,则阳阳的基因组成是 , 爸爸的基因组成是 .
(4)阳阳的爸爸是双眼皮,其产生的精子类型是图2中的(填序号).
(5)若阳阳父母再生一个孩子,预计这个孩子为双眼皮男孩的几率是 , 其性别是在内形成受精卵时就已确定的.
【答案】
(1)遗传;变异
(2)双眼皮
(3)aa;Aa
(4)④⑤
(5)25%;输卵管
【解析】解:(1)“爷爷双眼皮,爸爸双眼皮”,体现了亲子代之间在性状上的相似性,因此,“在遗传学上”,这是遗传现象.“外公和外婆都是双眼皮,妈妈却是单眼皮”,这种亲子代之间的差异现象,在遗传学上称之为变异;(2)图1中外公、外婆都是双眼皮,妈妈是单眼皮,表明单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状.因此,据图1判断双眼皮为显性性状;(3)“若用A、a表示控制这对性状(眼皮的单双)的显、隐性基因”,则阳阳(单眼皮)的基因组成是aa,因此爸爸遗传给阳阳的基因一定是a,所以爸爸(双眼皮)的基因组成是Aa,遗传图解如图1: ;
(4)从图1看出,“阳阳的爸爸是双眼皮”,其产生的精子类型是图2中的④、⑤(填序号);(5)从图1看出,“若阳阳父母再生一个孩子”,这个孩子为双眼皮的几率是50%,
人的性别遗传图解如图:
.
从图2看出,生男生女的几率都是50%,因此,“若阳阳父母再生一个孩子”,这个孩子为男孩的几率是50%.所以,“若阳阳父母再生一个孩子”,预计这个孩子为双眼皮男孩的几率═50%×50%═25%.其性别是在输卵管内形成受精卵时就已确定的.
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识,掌握相对性状有显性性状和隐性性状,杂交一代中表现的是显性性状;隐性性状基因组成为:dd ;显性性状基因组称为:DD或 Dd,以及对人类染色体的传递的理解,了解染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请看下面植物体组成结构图,根据回答下列问题:
(1)植物体的营养器官包括、和 .
(2)植物主要靠根吸水,根吸水的主要部位是[] , 组成这个部位的主要特点是长有大量的 , 在根内部有输送水分和 , 它属于组织,组成根的第四部分的主要组织是 .
(3)叶中的[]与植物的茎的导管相通,所以植物的水分最终被运输到叶,通过叶的作用散失到大气中.其中[]气孔是植物水分散失的门户,它是由围成的空腔.
(4)绿色植物促进了生物圈的循环.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】使用显微镜时,错误的操作是( )
A. 对光时要看到明亮的视野
B. 安放时镜座距实验台边缘约2厘米
C. 观察时用一只眼看着目镜,另一只眼睁开,便于画图
D. 当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,同一株水毛茛,漂浮在水面的叶呈扁平状,淹没在水中的叶呈丝状,下述对该现象解释正确的是( )
A.该生物的性状不是基因作用的结果
B.该生物的性状仅是环境作用的结果
C.该生物性状仅是基因作用的结果
D.该生物性状是基因和环境共同作用的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一个水域生态系统的示意图.请据图回答问题:
(1)该生态系统中生物所需能量的根本来源是 ;有机物的制造者是 .
(2)大鱼与小鱼之间的关系是 ,小鱼与小鱼之间的关系是 。
(3)请写出生态系统中的一条食物链:
(4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的 也对物质循环起着重要作用。
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