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阅读以下实验探究过程:
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
③接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍.蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
请回答问题:
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是
 

(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是
 

(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力
 

(4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的
 

(5)实验中具有外骨骼的动物有
 
,一生用了三种器官呼吸的动物是
 
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于非条件反射(简单反射)的是(  )
A、吃梅生津B、望梅止渴C、画饼充饥D、谈虎色变

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是人类特有的反射(  )
A、听妈妈说买了酸杏流口水B、看一场精彩的演出后激动不已C、看一篇文章感动的热泪盈眶D、一朝被蛇咬,十年怕井绳

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科目:初中生物 来源: 题型:

2009年8月以来,整治酒后驾车行为在全国进行.林子的爸爸对此却不以为然,为了说服爸爸,林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验.实验操作如图,实验结果如表:
    饮酒量
测定次数
A
不饮酒
B
饮一杯啤酒
C
饮二瓶啤酒
第一次24.432.248.7
第二次25.534.253.0
第三次25.135.051.3
测量平均值2533.851
注:表中测量值为林子松开直尺后,爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值,单位为厘米(cm).请分析回答:
(1)请帮林子将表中数据转换成条形图.
(2)实验结果表明:饮酒会影响人的反应速度,且饮酒越多,测量值越
 
,人的反应速度越
 

(3)实验中只对爸爸一人进行了测量,测量数据还缺乏足够的说服力,可以通过增加
 
来改进实验,增强可信度,让更多的人认识到酒后驾车的危害性.
(4)为了劝告哪些酒后驾车的司机朋友,请你写一句广告语劝阻他(她)们不要酒后驾车
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你在阅读材料的基础上,完成以下探究活动.
蚱蜢和螟蛾是稻田里的大害虫,它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙.蚱蜢说:“青蛙蹦得高,跳得远,我们见了它要逃得快才好.”螟蛾说:“青蛙的眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好.”
正说着,只见一只小青蛙蹿过去,蚱蜢叫了一声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾却静伏不动.结果蚱蜢成了青蛙的美餐,而螟蛾却暂时逃过一劫.
(一)提出问题:青蛙的视觉有什么特点?
(二)作出假设:
 

(三)实验设计:①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,2只青蛙,死苍蝇12只,每只苍蝇用细线系好.
②步骤:向甲、乙水槽中各悬挂6只死苍蝇,并让甲水槽的死苍蝇
 
,乙水槽的死苍蝇
 
.然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为.
(四)实验现象:甲水槽中
 
,乙水槽中
 

(五)得出结论:蛙眼只对活动的物体有反应,对静止的物体视而不见.

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科目:初中生物 来源: 题型:

俄国生理学家巴普洛夫曾做过一个有趣的实验(如图一所示),请分析图一、图二回答下列问题:

(1)图一中A表示狗吃到食物 后出现分泌唾液的活动,这说明神经调节的基本方式是
 
,其结构基础叫做
 
,图二中①是
 

(2)反复经过B过程后,图一中的C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射,这一反射类型属于
 
,其感受器位于狗耳的
 
内,对应图二中的结构是
 
(填数字),该反射的完成必须有⑥
 
的参与.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在膝跳反射的实验中,应迅速敲击膝盖下方的韧带,敲击的部位是(  )
A、①B、④C、⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

与激素失调有关的疾病是(  )
A、侏儒症B、坏血病C、白化病D、贫血

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科目:初中生物 来源: 题型:

用不同浓度的碘水饲喂鼠龄一致、发育正常等各项指标相同的小鼠,实验结果绘制如图.下列表述正确的一项是(  )
A、日常生活中应多吃加点盐B、甲状腺异常时要大量补碘C、碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘会患甲亢D、沿海地区甲状腺疾病人数增多,可能与国家强制盐加碘有关系

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同步练习册答案