精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】绿色开花植物体的结构层次是( )
A.细胞→器官→组织→人体
B.细胞→器官→组织→体系→人体
C.细胞→组织→器官→系统→个体
D.细胞→组织→器官→个体

【答案】D
【解析】绿色开花植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体,植物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成不同的组织,有不同的组织构成器官,有六大器官构成一个完整的植物体,没有系统这个层次。

所以答案是:D

【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案,需要熟知植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在树→蝉→螳螂→黄雀这条食物链中,能量流动的起点是( )
A.树
B.蝉
C.螳螂
D.黄雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将四株大小相似的同种植物的幼苗,分别培养在不同的溶液中,一段时间后,能使幼苗生长最旺盛的溶液是( )
A.糖水
B.盐水
C.土壤浸出液
D.自来水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】常年在水中生活的海龟,它的呼吸器官是( )
A.鳃
B.肺
C.皮肤
D.气囊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳,可以延长储藏时间,这是因为( )
A.二氧化碳可以促进呼吸作用
B.二氧化碳可以抑制呼吸作用
C.二氧化碳可以促进光合作用
D.二氧化碳可以抑制光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国海洋资源丰富,美丽的珊瑚星罗棋布,在这些珊瑚家族中生活着多种海洋生物,下图示表示海域某部分生物之间的食物关系,请分析回答:

1)珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积形成的,珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈 _______________对称

2)扇贝的柔软身体外面有______________ ,可以向外分泌形成_____________

3)该食物网中梭子蟹和___________ 都属于无脊椎动物中的_____________ ,它们在成长过程会阶段性脱去限制身体长大的 ____________________

4)中国毛虾和扇贝的数量变化会影响生态系统的稳定性,因此动物在维持__________方面起着重要作用。

5)写出扇贝所在的食物链:______________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注,为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况(注:各装置中种子的种类、数量相同)。

(1)该小组同学应选____两个装置作为对照实验,他们要探究的问题是__?

(2)实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒种子,目的是__

(3)若__,则说明酸雨对种子的萌发有不利影响;若A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数,则说明__

(4)若C装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是__

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】日本血吸虫通过皮肤感染人体。(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用显微镜观察血涂片,发现视野的左上方有一个白细胞,若将视野中的白细胞向右下方移动,则涂片的移动方向是( )
A.左下方
B.右下方
C.右上方
D.左上方

查看答案和解析>>

同步练习册答案