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    【题目】绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（ ）

    【答案】×

    【解析】试题分析：光合作用与呼吸作用的关系如表：


    区别

    联系

    场所

    原料

    条件

    产物

    能量

    光合作用

    叶绿体

    二氧化碳、水

    光

    有机物、氧气

    储存能量

    相互联系
    相互依存

    呼吸作用

    所有的活细胞

    有机物、氧气

    有无光皆可

    二氧化碳、水

    释放能量

    从表格中看出，绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用；晚上进行呼吸作用，不进行光合作用。因此题干的说法不正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅲ.下列分别为人体呼吸系统模式图(甲图)、呼吸运动的模拟装置图(乙图)和人体内气体交换和运输示意图(丙图).分析并回答下列小题.

    【1】甲图中气体交换的主要场所是

    A. ① B. ③ C. ⑤ D. ⑥

    【2】图乙中玻璃钟罩和橡皮膜分别模拟

    A. 肺、肋骨 B. 气管、肺

    C. 胸廓、膈 D. 肺、胸廓

    【3】人体在平静状态下吸气时，肋骨位置变化、膈的位置变化、胸廓容积变化分别是

    A. 下降、上升、缩小 B. 上升、下降、增大

    C. 上升、下降、缩小 D. 下降、上升、增大

    【4】图丙中p、q、m、n分别代表的是

    A. 氧气、二氧化碳、氧气、二氧化碳 B. 氧气、二氧化碳、二氧化碳、氧气

    C. 二氧化碳、氧气、氧气、二氧化碳 D. 二氧化碳、氧气、二氧化碳、氧气

    【5】图丙中p和q的交换过程是通过 来完成的.

    A. 呼吸运动 B. 气体扩散

    C. 呼吸作用 D. 肺泡的扩张与回缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进了动物实验，过程如图所示。请补充完善实验过程，回答相关问题：

    （1）上述实验过程中，①、②依次应填写____、____。

    （2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是____。

    （3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的____，这种免疫类型为____。

    （4）为了控制埃博拉疫情的扩散采取了多项措施。其中：打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应妥善弃置等，这些做法属于传染病预防措施中的____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一根小树能够不断长大，主要是细胞的_____增多和_____增大的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列现象不属于排泄的是(　　)

    A. 通过肛门将粪便排出体外

    B. 通过尿道将尿液排出体外

    C. 通过汗腺将多余水分排出体外

    D. 通过呼吸将二氧化碳排出体外

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为中学生物实验室常用的一种普通光学显微镜结构图。回答下列问题。

    (1)图中①是目镜,④是_____。

    (2)图中②是粗准焦螺旋,③是细准焦螺旋,转动它们可使显微镜的镜筒_____。

    (3)把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片,分别放在显微镜下用低倍镜观察,比较观察到的细胞结构,可发现洋葱鳞片叶表皮细胞与人口腔上皮细胞相比,特有的结构是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】技能训练：下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，请据图回答：

    （1）图中B、C、D各表示的器官是B________、C__________、D____________。

    （2）A部位所含的消化酶是______________，C部位所含的消化酶是_____________。

    （3）曲线X和Y各表示何种物质的消化过程？X______________，Y_______________。

    （4）淀粉开始被消化的部位是________，蛋白质开始被消化的部位是________，脂肪开始被消化的部位是__________。（填标号）

    （5）在D部位三条曲线都大幅下降的原因是什么？______________________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞不停地从外界吸收营养，就能无限生长。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识，回答下列问题：

    (1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态系统是________。

    (2)请写出兔、草、狐构成的食物链：________________。

    (3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________（填两项），等等。

    (4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。

    提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？________________

    作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。

    方法步骤：

    Ⅰ制作下图所示装置；

    Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；

    Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；

    Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；

    Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。

    实验结果与结论：

    预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。

    实验分析：

    本实验的变量为________。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。

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