【题目】如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程,请你分析并回答下列问题:
(1)该实验能观察唾液对______的消化作用,这物质主要在______器官消化。
(2)把这三个试管都放在37℃的温水中5至10分钟后取出,向①号试管内滴加碘液,摇匀,观察到的现象是:______(填“变蓝”或“不变蓝”),其原因是馒头内的某物质在唾液的作用下,分解成_________。
(3)馒头中的这种物质在消化道内最终被分解成______,馒头中的这种物质与_________和__________都能为人提供能量。
(4)此实验表明:馒头变甜与______分泌的唾液、牙齿的_________和______的搅拌都有关系。
【答案】 淀粉 小肠 不变蓝 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 脂肪 唾液腺 咀嚼 舌
【解析】(1)口腔内有唾液腺,分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,使淀粉转变成麦芽糖,所以在口腔内发生了化学变化。唾液淀粉酶把淀粉转化为了麦芽糖,麦芽糖在小肠内消化酶的作用下分解为葡萄糖,所以淀粉在口腔内开始化学性消化,但是主要在小肠内消化。
(2)②试管注入的是清水,不能分解淀粉,试管内的淀粉没有被分解,所以滴入几滴碘液变蓝;①试管注入了唾液,试管内的淀粉被分解,所以滴入几滴碘液不变蓝,因为淀粉在唾液的作用下分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘溶液不变蓝色,该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
(3)馒头中的主要物质是淀粉,在口腔内开始进行化学性消化,分解为麦芽糖,麦芽糖在小肠内分解为葡萄糖。糖类是主要的供能物质,脂肪是主要的贮能物质,蛋白质是基本物质,这三种物质都可以提供能量。
(4)通过①号试管和②号试管的比较可知,唾液对淀粉有消化作用,比较①号试管③号试管可知,因此牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化。
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【题目】下图是模拟膈肌运动的示意图,箭头代表运动方向,请回答下列问题:
(1)图中②代表的器官是______,它的功能单位是_________。
(2)乙图表示____状态,此时肋间肌和膈肌_____,使_________的容积扩大。肺内的气压____外界大气压。
(3)图中的①是________,它能_______、_________和________吸入的空气。
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【题目】下列变异中,哪一项属于可遗传的变异( )
A. 健美运动员的肌肉很发达 B. 夏天穿短袖,胳膊被晒黑
C. 人类的镰刀型细胞贫血症 D. 水肥充足,水稻粒多穗大
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【题目】下图为伸肘示意图,据图回答问题:
(1)甲图中3是一块骨骼肌,它是由1____________和2 ____________组成的。
(2)乙图表示曲肘动作。完成该动作时,主要收缩的肌肉是__________(请用序号回答),主要舒张的肌肉是 ___________。(请用序号回答)
(3)该运动还要消耗能量,能量来自于细胞中___________内有机物的氧化分解。
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【题目】下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。请分析回答:
(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________,此过程进行的主要场所是_________。
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是__________,此过程进行的主要场所是__________。
(3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量是__________。
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行________的强度大于_________的强度。
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