【题目】图是淀粉、蛋白质在人的口腔、胃、小肠中的消化和吸收过程示意图,其中①~④表示消化产物。请据图回答:
(1)消化道中最膨大的部分是_____,不仅能暂时贮存食物,还能初步消化_____。
(2)图中②代表的淀粉最终消化产物是_____,图中④代表的蛋白质最终消化产物是_____。
【答案】胃蛋白质葡萄糖;氨基酸小肠
【解析】
观图可知,①是淀粉在口腔内消化的食物,所以是麦芽糖。②是淀粉在小肠内消化的产物,是葡萄糖;③和④分别是蛋白质在胃和小肠内消化的产物,所以③是多肽,④是氨基酸。
(1)消化道中最彭大的部分是胃,胃能暂时储存食物,胃能够分泌胃液,对蛋白质进行消化。
(2)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖,才能被人体吸收;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸,才能被人体吸收。
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【题目】在观察蚕豆叶下表皮实验时,李明同学用显微镜先后在视野中看到了不同的物像效果,如图2所示.请回答下列问题:
(1)在显微镜的结构中,最重要的部件是[ ]__________和[ ]__________.
(2)李明在实验中,观察到的效果由甲变成乙,他应将装片向__________移动.
(3)观察效果由乙变成丙,他应该转动__________,由低倍物镜换成高倍物镜.但换成高倍物镜后,李明发现,视野变暗了,这时他应转动遮光器选择__________光圈,同时转动反光镜选择__________面镜.
(4)观察效果由丙到丁,他应调节显微镜的[ ]__________.
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【题目】下列有关知识点的说法正确的是( )
A. 静脉管壁薄、弹性小,通常具有防止血液倒流的静脉瓣
B. 胆汁可以消化脂肪,是一种很重要的消化酶
C. 做亲子鉴定时需要从血液中提取DNA,可以选取血液中的红细胞提取
D. 与血浆相比,原尿中不含有大分子蛋白质和葡萄糖
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【题目】某同学利用两片木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成了一个骨、关节和肌肉的模型,下列分析不正确的是
A. 图中木板1和2相当于运动系统中的两块骨骼
B. 螺丝钉起到支点的作用
C. 由伸肘动作到屈肘动作,需要3和4的配合完成
D. 3和4的两端分别连在1和2上,表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上
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【题目】蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。蛋奶类食物的主要成分是蛋白质,是人体的重要物质之蛋奶类等食物进入人体后,需要人体各器官系统协调配合,才能发挥作用,如图,(图中①﹣⑨表示生理过程,a、b分别表示某种气体成分),据图回答下列问题:
(1)当气体处于②过程时,膈肌和肋间肌处于_____状态(填“收缩”或“舒张”)。
(2)蛋白质进入人体,需要先消化才能被吸收,消化道内消化蛋白质的场所是_____。
(3)蛋白质在上述场所消化后,最终分解为_____,再通过④过程进入血液循环系统,然后被送到组织细胞处。
(4)在泌尿系统过程⑦中主要物质是_____。
(5)人体产生的代谢废物的排出有多种途径,图中能表示排泄途径的是_____(填图中序号)。
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【题目】某同学就淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化程度的曲线图和有关表格设计了下列问题,请据图回答:
(1)图中C、D代表的消化器官分别是____________。
(2)图中表示淀粉消化过程的曲线是______。
(3)淀粉在消化道中最终被消化,需要的消化液是____________________。
(4)蛋白质最终被消化为__________后被吸收。______________________可以直接被人体吸收。
(5)为探究影响馒头在口腔内消化的因素,某生物兴趣小组的同学进行了如图所示实验,请据图回答问题:
①根据你所学过的知识,这四个装置图的顺序应该为__________________。
②加碘液是在图______,加碘液后的实验现象:________________________________。
③根据本实验,可以得出的结论是________________________。
④若探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
a.将步骤D的两支试管滴加等量的________;
b.将步骤C中的一支试管放在37 ℃的温水中,另一支试管放在________________中。
⑤实验中若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用,是否会出现同样的实验现象?______。
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【题目】如表二是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样本中主要物质含量表(单位:克100毫升),如图一为一个肾单位结构模式图(甲、乙表示过程,[1]~[5]表示结构)。据图、表回答问题:
(1)据图一分析,肾单位由______________(填数字)组成。
(2)在图一中,由于过程甲肾小球和肾小囊内壁的____________,使得样本______变成样本______。
(3)根据表二中数据分析,样本C是________。样本A内含有葡萄糖,而在样本C中却没有,这是因为过程乙肾小管的______________。
(4)若某人出现血尿和蛋白尿,则此人可能出现病变的部位是__________。
(5)如果检测某人的尿液发现有大量葡萄糖,医生综合判断此人患有糖尿病,糖尿病的发病原因之一是__________________,此病患者可以通过________胰岛素进行治疗。
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【题目】如图表示:人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的_________,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度_________,恢复正常水平。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某校生物兴趣小组同学设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠(注射组) | 乙鼠(口服组) |
a | 将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤48天,隔天测定小鼠的血糖浓度,并做成了时间-血糖浓度曲线如下图 |
①该探究方案中,起对照组作用的小鼠是_________。
②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏,目的是____________________________。
③请分析曲线图结果,可以得出的结论是_________。
④为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该____________________。
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