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【题目】下图为人体的血液循环示意图,说法正确的是

A. 图中虚线表示体循环路径,实线表示肺循环路径

B. 当血液流经②时,血液由鲜红色变成暗红色

C. 当血液流经①时,血红蛋白与氧分离

D. 若②为小肠,血液流经②后,由静脉血变成动脉血

【答案】B

【解析】A、图中虚线的路径是从右心室出发,经过肺部,到达左心房,这是肺循环的路径,实线则表示体循环路径,A错误;

B、②表示的是全身各处的毛细血管,血液茎体循环,经过②是发生气体交换,氧气进入组织细胞,二氧化碳进入血管,因此,血液由鲜红色变为暗红色,B正确;

C、当血液流经①肺部的毛细血管时,与肺泡内的气体发生气体交换,氧气进入血液中,与血蛋白结合,血液变为鲜红色,C错误;

D、若②为小肠,则血液流经小肠后,血液中的营养物质增加,氧气减少,二氧化碳增多,血液由动脉血变为静脉血,D错误。

故选B。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某兴趣小组探究“植物光合作用和呼吸作用”而进行的实验,步骤如下,请分析回答:

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;

②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在暗处(图一);

③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);

④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;

⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.

请回答下列问题:

(1)步骤①暗处理的目的是_____

(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是_____

(3)步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_____(气体),这是植物进行_____作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,请分析原因_____

(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_____

(5)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是摘自_____瓶中的叶片,这不仅说明光合作用的产物是_____,还说明光合作用需要_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体呼吸过程的模式图,请据图分析回答:(“[]”中填字母,“_”上填文字)

(1)过程[B]表示肺泡与血液的气体交换,其交换结果是血液变成血.
(2)过程[D]表示与血液的气体交换,氧气最终进入组织细胞的中被利用.
(3)图中运输氧的过程是[].
(4)溺水停止呼吸是过程[]受阻造成的,当某人呼吸骤停时,急救措施是进行呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某小组同学将调查的生物进行了分类,他们将水绵、金鱼、荷花、蟹等生物归为水生生物;将雪松、银杏、玫瑰、兔、等生物归陆生生物.则他们归类的标准是( )

A. 按照生物的形态结构特点 B. 按照生物的用途

C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是绿色椬物植株、花、果实、种子的示意图,下列说法正确的是( )

A.图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的
B.图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
C.图丙中的①和②分别是由图乙中的④和⑥发育而来的
D.受精卵发育成图丁中的①②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】被称为微生物学之父的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如图所示。

(1)设计这个实验的科学家是__________

(2)打断鹅颈后,瓶内的肉汤腐败的原因是______________________________________

(3)根据鹅颈瓶实验,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用____________的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。

(4)“鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,这位科学家提出了保存酒和牛奶的________

A.巴氏消毒法    B.腌制法     C.脱水法

(5)在生态系统中,大多数细菌和真菌作为__________参与物质循环。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】多莉绵羊的培育过程如图所示,请根据图回答下列问题。

(1)产生多莉绵羊的生殖类型属于_______________(填“无性生殖”或“有性生殖”)。培育多莉绵羊的技术称为__________________

(2)多莉绵羊的性别取决于___________________________________

(3)丙绵羊所起的主要作用是_________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在完成投篮动作时,提供动力的结构是( )

A. B. 关节 C. 骨骼肌 D. 神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小东在调查池塘中的生物时,下图中用光学显微镜不能观察到的是(

A. B. C. D.

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