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【题目】环境中影响生物形态、生理和分布的因素统称为 . 其中,阳光、空气、水分、温度、湿度等这些因素,称为因素.

【答案】生态因素;非生物
【解析】解:环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素.常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等,亦称环境因子、生态因子,分为非生物因素和生物因素.
非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.
所以答案是:生态因素;非生物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧。观察人体部分结构示意图,回答问题。

(1)图1是小肠内表面示意图,[①]_________有丰富的毛细血管,蛋白质、淀粉分别被消化成氨基、_________,在小肠内被吸收进入血液。

(2)图2是肺泡结构示意图,肺泡中的氧气只需通过_________层细胞即可进入血液,与红细胞中_________结合。

(3)图3是心脏结构示意图,血液由[_________ ]进入主动脉,通过_________途径(选填:体循环/肺循环)流经各器官毛细血管,为组织细胞提供营养物质和氧。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是校医院刘护士做的两个检查,请根据实验及相关图像回答问题:

实验一:将20毫升的人的血液放入装有几滴5%的柠檬酸钠溶液的量筒中,轻轻振动量筒,静置一段时间(见左图)。

实验二:取少量人的血液制成血涂片,在显微镜下观察。右图是看到的物象图。

(1)血液静置一段时间后,可以观察到血液有明显的____________现象。图中的标号①是血液中的____________,呈淡黄色,是半透明的液体,约占血液总量的55%,其主要功能是运载血细胞和____________。③是________,它的主要功能是运输氧气和二氧化碳。

(2)当人患肺炎时,血液中[] ____________的数量会明显增多,它位于左图实验结果中的哪一层?____________(填标号),它的主要功能是____________

(3)皮肤轻微划伤后,能促进止血和加速血液凝固的血细胞是____________;可是实验一中血液为什么没有凝固呢?小红同学判断是由于刘护士在血液中加了柠檬酸钠溶的缘故。请你推测,柠檬酸钠的作用是________________________

(4)如果以人的血液为材料观察细胞核的形态、大小,不宜选择的血细胞是____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(题文)如图是眼球结构示意图,对眼球结构的描述中,错误的是(  )

A. 从漆黑的电影院出来时,人的②瞳孔由小变大,以增大眼睛进光量

B. 中国人的黑眼珠主要是由①虹膜决定的

C. 长时间近距离看书写字,容易使眼球中③晶状体的曲度过大造成近视

D. 眼球内成像的部位是⑦视网膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列几种动物中,属于腔肠动物的是( )
A.海月水母
B.华支睾吸虫
C.钉螺
D.日本血吸虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在温暖、有阳光照射的条件下,植物体内的水分以的形式散失到体外,这种生理过程叫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列资料,回答问题:

资料一

资料二:多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展 提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物 的多样性,从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种,就是为人类 多留一份财富,为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性 是人类共同的责任。

(1)资料一中,属于被子植物的是,属于脊椎动物的是。(填字母)

(2)D 属于______动物,特点是:体表覆盖着角质的鳞片,用呼吸,在陆地上产卵。

(3)资料二告诉我们保护生物多样性意义重大,保护生物的多样性是人类共同的责任。 那么保护生物多样性最有效的措施是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】你每天吃的主要东西有哪些?它们在体内最终转化成什么物质被消化吸收?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把蝗虫的头部置于水中,它不会窒息而死,原因是( )
A.可在水中进行呼吸
B.蝗虫不需要呼吸
C.头部有呼吸的器官
D.气门在胸腹部

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