【题目】如图是真菌、细菌等在物质循环中的作用示意图，据图回答下列问题。
（1）图中的真菌、细菌的生活方式是_______，是生态系统中的________。生物遗体被细菌、真菌分解成的______、______和_______等物质能重新返回无机环境被绿色植物利用。
（2）图中的绿色植物通过光合作用制造了能储存能量的_______，它们是生态系统中的______。
（3）图中兔与狼的牙齿比较只有门齿和________，体现了生物的结构与功能相适应的特点。它们的生殖发育特点是_________。它们都是由古代的________进化而来。
【答案】腐生 分解者 无机盐 水 二氧化碳 有机物 生产者 臼齿 胎生、哺乳 爬行类
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。
（1）图中的真菌、细菌的生活方式是腐生，生物遗体被细菌、真菌分解成的二氧化碳、水和无机盐等物质能重新被绿色植物利用，是生态系统中的分解者。
（2）图中的绿色植物通过光合作用制造了能储存能量的有机物，它们是生态系统中的生产者。
（3）图中兔是植食性动物，牙齿有门齿和臼齿，狼是肉食性动物，牙齿有门齿、臼齿和发达的犬齿，犬齿可撕裂食物。体现了生物的结构与功能相适应的特点。它们的生殖发育特点是胎生哺乳。它们都是由古代的爬行类动物进化而来。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是四种微生物图，请据图回答下列问题:
（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的___________；与植物细胞相比，上述生物的细胞结构中没有___________，因此不能进行光合作用。
（2）图丁中的a是___________，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
（3）图中的___________（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）图中的乙能产生___________，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为显微镜结构示意图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是______________ 和 ____________。
（2）在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ 6]______________。
（3）接近玻片标本的镜头是[ ] ___________。
（4）显微镜镜头脏了需用_______ 轻擦。
（5）把玻片标本放上______________后，要用标本夹压住，标本要正对______________的中央。
（6）使用显微镜进行观察，镜筒下降时眼睛要注视着[ ]____________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于图中三种病毒的说法，不正确的是（ ）
A. 都是由1蛋白质外壳和2内部的遗传物质组成
B. 必须生活在活的动物和植物体内
C. 无叶绿体，营寄生生活
D. 它们没有细胞结构，是最小生物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】PM2.5从外界到达肺部的“旅程”顺序正确的是（ ）
A.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B.口腔→喉→咽→气管→支气管→肺
C.鼻→气管→咽→喉→支气管→肺
D.口腔→咽→喉→支气管→气管→肺
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如下图为中学实验室中常用的显微镜，请回答：
（1）图中①________ ⑤ ________
（2）观察时应先选用_____________物镜．（填“高倍”或“低倍”）
（3）对光时，先转动[ ]_____________，使镜筒大幅度上升，再转动[ ]_____________，使低倍镜对准通光孔。如果物像不够清晰，调节[ ]_____________使物像更清晰．
（4）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5×和15×），两个物镜（放大倍数分别是10×和40×），那么这台显微镜的最大放大倍数是________倍．如果物像在视野的左下方，要使物像向视野中心移动，应将载玻片向___________移动．
（5）在目镜内看到的物象是_________．
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