【题目】如图表示食物中的淀粉和脂肪两种营养物质经过消化道的各个器官时被消化的情况.请分析曲线图,回答问题.
(1)图中A代表消化道的 , B代表消化道的 .
(2)曲线甲表示的消化,曲线乙表示的消化.
(3)曲线甲表示的营养物质最终被分解成 , 被人体小肠绒毛的毛细血管吸收.
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【题目】如图是某食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中共有条食物链,该系统的生物种类和数量都较少,自动调节能力 , 驱动整个生态系统运转的能量最终来源是 .
(2)该图中数量最多的生物是 , 青蛙与蜘蛛之间存在和关系.
(3)若须构成生态系统还需要添加的成分是和 .
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【题目】如图甲是小明在学业水平体育科目考试时的部分生理活动示意图(图中①~⑦表示相关的生理过程,A、B、C、D代表相关的系统或器官,a是可被直接吸收利用的小分子物质),图乙是人体的反射活动示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)小明为保证考试时充足的能量供应,早晨吃了富含营养的鸡蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白质成分的消化终产物,则a是__________,将蛋白质成分消化为a的消化液有____________________;若a是淀粉的消化终产物,D代表肾脏,则一部分a在D中从离开血液到返回血液依次经历的结构是肾小球→__________________(用文字和箭头表示)→肾小管周围的毛细血管网。
(2)考试过程中,小明会消耗大量的氧气,呼吸频率和呼吸深度都会增加。当进行图甲中③所示过程时,膈肌和肺分别处于______________状态;氧气通过B系统进入A系统至少要透过______层细胞。
(3)在进行1 000米快跑测试时,小明因意外摔倒擦伤了膝盖。小明“擦伤膝盖并感到疼痛”的神经冲动传导过程是_________________________(用图乙中的数字和箭头表示);班主任老师盯着小明由远而近冲向终点的过程中,眼球内晶状体曲度的变化是____________。
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【题目】请阅读以下材料,回答问题.
如图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由构成.
(2)E,G类多能飞翔,与其生活相适应的身体特征:身体呈流线型,前肢变成 , 体表被覆羽毛等.
(3)B,F类特有的生殖发育特点是 .
(4)C类与B,D,E,F,G类的主要区别是身体背部没有 .
(5)请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、红狐排列起来 .
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【题目】关于胎儿获得营养物质的途径,下列正确的是( )
A.母体→脐带→胎盘→胎儿
B.胎盘→脐带→母体→胎儿
C.母体→胎盘→脐带→胎儿
D.脐带→胎盘→母体→胎儿
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【题目】下图为人类生殖过程中染色体数目变化示意图和一对染色体上的基因情况,请根据图回答:
(1)精子、卵细胞、受精卵中染色体数分别是:、、 。
(2)由下图可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 , 一条来自。因此,后代个体具有的遗传物质。
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【题目】如图所示,图A为人体消化系统结构图,图B为人体呼吸系统结构图.请结合图片回答下列问题:
(1)图A中人体消化和吸收的主要器官是(填写序号和名称).
(2)图A中[2]是食物与气体的共用通道.
(3)图B中,[6]肺是呼吸系统的主要器官,外界空气进入肺时依次经过的结构是 (用数字和箭头表示).
(4)食物中的有机物、空气中的氧气分别经消化系统、呼吸系统进入血液,再经血液循环运输给组织细胞,通过细胞的作用把有机物氧化分解,释放出供给人体进行各项生命活动并维持体温.
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