【题目】如图是某食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中共有条食物链,该系统的生物种类和数量都较少,自动调节能力 , 驱动整个生态系统运转的能量最终来源是 .
(2)该图中数量最多的生物是 , 青蛙与蜘蛛之间存在和关系.
(3)若须构成生态系统还需要添加的成分是和 .
【答案】
(1)5;较弱;太阳能(或光能)
(2)草;竞争;捕食
(3)非生物部分;分解者
【解析】解:(1)该食物网中共有5条食物链,草→鼠→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇;草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆虫→食虫鸟.该系统的生物种类和数量都较少,自动调节能力较弱,驱动整个生态系统运转的能量最终来源是太阳能.(2)生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食.所以,动物应比植物少.再者,生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的,并且,下一营养级只能获得上一营养级能量的10%﹣﹣20%,所以,绿色植物处在第一营养级,数量应最多;食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.青蛙与蜘蛛都捕食食草昆虫,因此青蛙与蜘蛛之间存在竞争,青蛙以蜘蛛为食,因此两者又是捕食关系.(3)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌),非生物部分包括阳光、空气、水等.若须构成生态系统还需要添加的成分是非生物部分和分解者.
所以答案是:(1)5;较弱;太阳能(或光能);(2)草;竞争;捕食;(3)非生物部分;分解者.
【考点精析】关于本题考查的生态系统的能量流动和生态系统的结构和功能,需要了解在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案.
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【题目】如图是与遗传有关的概念简图,下列有关说法正确的是( )
A.①②③分别为细胞核、基因、性状
B.由隐性基因控制的性状在子代中不能表现出来
C.孩子长得像父亲的地方多是因为体细胞中来自父亲的基因多
D.若①中的染色体为X,则细胞分裂时染色体数目的变化为X→X→X
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【题目】将下列细菌或真菌与其用途用线连接起来。
①乳酸菌 | a制作馒头和面包 | |
②甲烷菌 | b制作泡菜和酸奶 | |
③酵母菌 | c分解秸秆,产生甲烷 | |
④青霉 | d产生青霉素等抗生素 |
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【题目】下面图甲是某家族遗传病图解,图乙是水稻栽培实验的统计数据,已知水稻的长穗和短穗是一对性状,若用A,a分别表示显性基因和隐性基因,请据图分析回答下列问题:
杂交组合 | 亲本 | 子一代植株表现 | |
长穗 | 短穗 | ||
甲 | 长穗×短穗 | 423株 | 429株 |
乙 | 短穗×短穗 | 225株 | 667株 |
图乙
(1)从图甲中可看出,Ⅱ3和Ⅱ4个体表现均正常,但其子女中的Ⅲ7个体却患病,这种现象在生物学上称为 .
(2)分析图甲可知,Ⅰ1个体的基因组成是 .
(3)从理论上推算,Ⅱ5携带致病基因的可能性是 .
(4)图乙中,若普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含的染色体数是条.
(5)图乙中,通过杂交组合组(填表中番号),可判断出水稻长穗和短穗的显隐关系,其中子一代长穗的基因组成是 .
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【题目】下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验.请分析回答下列问题:
(1)根据问题做出你的假设 .
(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在 . 该实验中对照组是 , 实验组是 .
(3)此实验中变量是;除此之外,你认为影响该实验的 , 等都应相同.
(4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是 .
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【题目】如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的相关内容,请回答相关问题.
(1)按照实验操作过程,将①~④实验步骤进行排序,正确顺序是
(2)步骤②和④滴加的液体分别是
(3)如果盖盖玻片的方法不恰当,很容易出现气泡,影响观察效果.下面四种盖盖玻片的方法中,最不容易出现气泡的是(图中半扁圆形结构代表水滴,箭头代表盖盖玻片的方向)
(4)下面使用显微镜对光的正确程序是______________
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A.①─②─③─④
B.②─①─③─④
C.③─④─②─①
D.③─②─①─④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明给植物分类时,把水稻、西瓜、松树归一类,把海带、苔藓、蕨类归一类,他的分类依据是
A. 有种子的和无种子的 B. 有叶的和无叶的
C. 有根的和无根的 D. 生活在陆地上的和生活在水中的
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【题目】如图表示食物中的淀粉和脂肪两种营养物质经过消化道的各个器官时被消化的情况.请分析曲线图,回答问题.
(1)图中A代表消化道的 , B代表消化道的 .
(2)曲线甲表示的消化,曲线乙表示的消化.
(3)曲线甲表示的营养物质最终被分解成 , 被人体小肠绒毛的毛细血管吸收.
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