【题目】如图为人体组织细胞的生命活动与部分器官、系统的关系图,其中①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁进入人体的循环系统,这一过程称为________.该过程主要在消化道的________部位进行.此外,未被消化的食物残渣及其他物质(如水)在大肠中形成粪便,由肛门排出体外,这一过程称为________.
(2)②表示氧气,③表示二氧化碳,肺部毛细血管与肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量________,血液由________血变为________.
(3)④是人体将废物如尿素、以及多余的水和________等排除体外的过程,此过程称为________.
(4)⑤是由内分泌系统分泌的________,直接进入血液,对人体生命活动________作用.
【答案】 吸收 小肠 排遗 增加 静脉 动脉血 无机盐 排泄 激素 调节
【解析】试题图示为人体新陈代谢的部分生理过程示意图,以循环系统为核心,将消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统以及皮肤通过一系列的生理活动联系起来。如图所示:①营养物质的吸收过程、②氧气、③二氧化碳、④排泄、⑤激素。
(1)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收,因此图中①表示的是吸收,各段消化道对营养物质的吸收能力是不同的,小肠是吸收营养物质的主要场所。此外,未被消化的食物残渣及其他物质(如水)在大肠中形成粪便,由肛门排出体外,这一过程称为叫排遗。
(2)图中②表示氧气,③表示二氧化碳。当肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量增加,血液由含氧量少的静脉血变为含氧量多的动脉血。
(3)④是人体将废物如尿素、以及多余的水和无机盐等代谢终产物排出体外的过程叫排泄。
(4)⑤是激素,激素是由内分泌腺分泌的,直接进入血液,含量极少,对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,起重要调节作用的特殊化学物质。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在淡水生态系统中,沉水植物的丰富度可以间接反映水质情况。为探究沉水植物种类与水质的关系,某校生物兴趣小组,在暑假期间沿水库周边设定了3个采样区域A、B、C(其中A污染最严重,B其次,C水质良好),每个区域打3个样方进行调查。调查结果如下:
采样点 | 植物种类 | 数量总计 | |||||
苦草 | 轮叶黑藻 | 水车前 | 穗花狐尾藻 | 狸藻 | 金鱼藻 | ||
A | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 5 |
B | 0 | 1 | 1 | 5 | 0 | 0 | 7 |
C | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 |
根据沉水植物的数量,计算生物多样性指数如下图所示。(其中:多样性指数≥3为水质良好,多样性指数为2-3为水质轻度污染,多样性指数为1-2为水质中度污染,多样性指数≤1为水质重度污染。)
(1) 研究沉水植物多样性时使用的主要方法是___________。
(2)C采样点,鉴定出6种沉水植物,从生态系统组成成分分析,此生态系统中生物因素还应包括_________者和分解者。调查出6种植物的共同特点是:根不发达或退化,植物体的各部分都可以吸收水分和养料;通气组织特别发达,有利于在缺乏空气的水中进行_______。
(3)每个采样点取3个样方的目的是______________________。
(4)分析上面柱状图可以得出:探究沉水植物种类与水质关系的实验中,三个采样点A、B、C沉水植物多样性指数逐渐___________;其结论是___________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是心脏结构示意图,根据图回答:
(1)体循环的起点是[ ] ___________,终点是[ ] ____________
(2)肺循环的终点是[ ] ___________,终点是[ ]____________
(3)图中动脉血液流经的血管有____________(选填标号),静脉血流经的血管有_________________(选填标号)
(4)吸入肺泡中的氧气,随血液流经图中结构的顺序是____________________(用标号和箭头表示)
(5)下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳,被送到肺泡毛细血管经肺排出体外,二氧化碳随血液流经图中结构的顺序是_____________________(用标号和箭头表示)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体膈肌在胸腔内的位置变化示意图,下列说法正确的是( )
A.膈肌从甲到乙时,膈肌收缩
B.膈肌从甲到乙时,呼气
C.膈肌从乙到甲时,吸气
D.膈肌从乙到甲时,肺扩张
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某生态系统的能量流动情况(单位:千焦),有关叙述正确的是 ( )
A. 甲的个体数量一定多于乙的个体数量
B. 乙营养级中200 kg植物被丙营养级的动物吞食,转化为丙动物的30 kg能量,传递效率为15%
C. 乙、丙对于生物圈的碳—氧平衡和水、氮循环具有促进作用
D. 甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物学知识的叙述,正确的是( )
A.女性细胞的染色体组成为XX,男性细胞的染色体组成为XY
B.某男孩“X”染色体上有一个隐性致病基因,该基因是由男孩的母亲遗传下来的
C.胚胎着床的部位在子宫内膜,胎儿性别在怀孕第6周时开始确定
D.胎生哺乳是人类特有的生殖发育方式
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验.取两个大小相同的萝卜,各从其顶端向下挖一个大小一样的洞.在图1中萝卜的洞内装上浓盐水,在图2中萝卜的洞内装上等量的清水.过一段时间后,观察现象.下列有关叙述错误的是( )
A. 图1中萝卜会变软
B. 图2中萝卜洞里的水会变多
C. 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时,细胞吸水
D. 对栽培作物施肥时,要注意“薄肥勤施”
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一些微生物(如蘑菇)以 的营养方式生活属于分解者;一些微生物(如肺炎双球菌)以 的营养方式生活,属于消费者;一些微生物(如硝化细菌)能自己制造有机物,属于 。
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