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    【题目】种子植物是植物界最高等的类群，根据其种子是否有果皮包被，种子植物可分为__________________、______________两大类群。

    【答案】 裸子植物 被子植物

    【解析】裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露。被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实。

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    【题目】下列不属于组织的是（ ）

    A．血液 B．心肌 C．口腔上皮 D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是

    A. 都没有根、茎、叶的分化 B. 都能进行光合作用，用孢子繁殖

    C. 都生活在水中 D. 体内都有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是(　　)

    A. 哺乳动物牙齿分化既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力

    B. 野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌

    C. 鲫鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，适于在水中生活

    D. 蜥蜴的肺不发达，用皮肤辅助呼吸，以增强对陆地环境的适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：

    （1）图丙、戊生物的外壳不是细胞壁，也不是细胞膜，而是_________。

    （2）图中甲是_________（填“单”或“多”）细胞生物，由于该生物没有_________，故不能进行光合作用。

    （3）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命，图中可用于提取青霉素的生物是_________，该生物属于多细胞真菌。

    （4）丁是一种单细胞真菌，酿酒离不开它，该生物名字叫_________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统部分生物的营养关系图解．请回答下列问题：

    （1）要组成一个完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分和_____________。

    （2）该图的食物网中，共有_________条食物链，最长的食物链可表示为___________________________。

    （3）该生态系统生物数量最多的生物是______________，鹰和蛇之间的关系是______________________。

    （4）在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则一段时间内_________的数量会增加，造成植被减少，可能会破坏生态系统的稳定性。

    （5）生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的 ________________能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示制作植物细胞临时装片的步骤，请据图回答：

    （1）在制作“洋葱表皮细胞”临时装片过程中，上图步骤②染色时所用的染液是__________；染色后，染色最深的细胞结构是_____________。

    （2）步骤④在载玻片中央滴加的液体是____________（填“清水”或“生理盐水”），而制作“人口腔上皮细胞”临时装片时，步骤④在载玻片中央滴加的液体是______________。

    （3）下图是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是___________，其目的主要是防止盖玻片下面出现____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某杜团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：

    （1）图甲中三种生物生殖和发育的共同特征：都是______生，发育过程都属于______。青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，青蛙的受精方式是______。

    （2）图乙中若D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程______（用字母和箭头表示）。与家蚕的发育相比，少了[____]_____期。养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的_____期。

    （3）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[____]_____，具有[1]结构的另一个生物类群是_____。

    （4）在图丁中，1，3是_____，2，4是_____。假如3是樱桃的枝，其基因组成为dd，4的基因组成为DD，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成为_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】昼夜温差大的地方水果特别甜，好吃，对此科学的解释是(　　)

    A. 昼夜温差大，光合作用强，产生的淀粉多

    B. 昼夜温差大，形成的糖多

    C. 光合作用在温度适当高时会增强，呼吸作用在温度低时会减弱，昼夜温差大储存的有机物就多

    D. 昼夜温差大，形成的叶绿素多，光合作用强

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