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【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是

A. 都没有根、茎、叶的分化 B. 都能进行光合作用,用孢子繁殖

C. 都生活在水中 D. 体内都有输导组织

【答案】B

【解析】藻类植物由单细胞的和多细胞的,大部分生活在水中,没有根、茎、叶等器官的分化;
苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中,有茎和叶的分化,没有根,体内没有输导组织
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,茎和叶中有了输导组织,生活在阴湿的陆地环境中
藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体,在光下能进行光合作用,用孢子繁殖,可见,B符合题意

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学做“观察大豆种子的萌发”实验时,发现有几颗大豆种子没有萌发,其原因可能是(  )

A. 外界条件适宜 B. 胚不完整

C. 胚已死亡 D. 种子度过了休眠期

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。他们随机选取四只(A、B、C、D)经饥饿处理的1月龄小鼠,在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如表,请据此回答问题。

1月龄小鼠

小鼠找到食物所用时间/s

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

A

106

88

80

60

30

B

111

98

59

51

49

C

97

77

50

32

28

D

155

95

68

53

33

平均值

117.3

89.5

64.3

49.0

35.0

(1)刚出生小鼠即可吸吮乳汁,从获得途径看,该行为属于__________________行为;以下四种动物行为中,与小鼠吸吮乳汁不同的是________

A.孔雀开屏 B.蜘蛛结网 C.鹦鹉学舌 D.蜜蜂釆蜜

(2)随着训练次数增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间__________________,说明此类行为可通过训练得以_________(填“强化”或“弱化”)。

(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同,说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境,请推测小鼠_________(填小鼠编号)获取食物能力可最强。

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【题目】如图是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题:

1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:

①身体呈_______________,可减少飞行过程中的空气阻力。

②前肢变成_____________,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。

2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:

①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号[1]所指的骨)内部_________,可减轻体重。

②胸骨有高耸的[ ] _________,可附着发达的肌肉,为飞行提供强大的动力。

3)观察图三可知鸟有与肺相通的[ ] _________,该结构具有辅助呼吸的作用。

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【题目】一根小树能够不断长大,主要是细胞的__增多和__增大的结果.绿色开花植物的基本结构和功能单位是__,由细胞分化形成__,进一步形成植物六大__,进而形成一棵完整的植物.

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【题目】图为伊万诺夫斯基研究烟草花叶病时所做实验,当时他能得到的结论是:引起正常烟叶患病的是

A. 细菌 B. 口蹄疫病毒 C. 比细菌还小的病原体 D. 烟草花叶病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】哺乳动物比鸟类更能适应环境,主要是因为(  )

A. 产大型卵,能供给胚胎充足的养料 B. 心脏四腔,输送氧气能力强

C. 胎生和哺乳,胚胎和幼体发育条件优越 D. 体表被毛,保温性好

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【题目】种子植物是植物界最高等的类群,根据其种子是否有果皮包被,种子植物可分为________________________________两大类群。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绘生物图时,对图中较暗部分的绘制要求是( )

A. 用直线条涂黑它 B. 点上细点表示

C. 用横线条涂黑它 D. 随意涂黑它

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同步练习册答案